[특수아동교육] 수학영역 개별화교육계획의 이론과 실제

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레포트 > 사회계열
2013.12.23
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소개글

[특수아동교육] 수학영역 개별화교육계획의 이론과 실제에 대한 자료입니다.

본문내용

1. 목표
① 생활속에서 일어나는 여러가지 현상을 경험함으로써 수학의 기본적인 개념을 익힌다.
② 구체물의 다양한 조작활동과 경험을 통하여 수학적 기초기능을 익힌다.
③ 수학의 기본적인 개념과 기초기능을 활용하여 일상생활의 여러가지 문제해결에 활용한다.
④ 학습자 중심의 구체적 활동을 통하여 학습에 대해 흥미와 관심을 가지며, 일상생활의 여러가지 사실 을 수학적으로 표현하는 태도를 가진다.

2. 내용체계

Ⅰ단계
Ⅱ단계
Ⅲ단계
수
-변별하기
-분류하가
-짝짓기
-순서짓기
-수세기
-수 비교하기
-한자리수의 수, 숫자, 수사알기
-수의 순서 알기
-수의 크기 비교하기
연산
-구체물가르기, 모으기
-수 가르기와 모으기
-합이 9이하인 덧셈하기
-한자릿수의 뺄셈하기
도형
-모양 분류하기
-모양 구성하기
-모양알기
-모양만들기
-평면도형의 모양알기
측정
-여러가지 양 알아보기
-여러가지 양 비교하기
-임의 단위로 길이 재기
-시계보기
-달력보기
표와 그래프

-조사표만들기
-그림그래프 그리기

3. 수준별 내용

1) Ⅰ단계
(1) 수

① 변별하기
ⓐ 주변에 있는 사물의 같고 다른 점을 살핀다.
ⓑ 여러 사물 중에서 제시된 것과 같은 것을 가려낸다.
ⓒ 여러 가지 화폐 중에서 제시된 것과 같은 화폐를 가려낸다.
ⓓ 여러 사물중에서 한가지 이상의 준거를 가진 사물을 가려낸다.

참고문헌

참고문헌
1. [개별화교육프로그램의 이론과 실제]. 한국정신지체아교육학회편. 대구대학교출판부. 1999.
2. [특수학교 교육과정 별책1]. 대한교과서주식회사. 1998.
3. [발달장애학생을 위한 수학과 교수-학습지도자료]. 윤옥기지음. 경기도교육청. 2004. (아이소리 자료실)
4. [특수학급 교육과정 지도계획]. 서울응암초등학교. 2001. (아이소리 자료실)
5. [수학과 단계별 지도내용]. 김미진. 2003. (아이소리 자료실)

하고 싶은 말

#교육 # 특수아동교육 # 개별화 # 실제 # 계획