[유아교육과정] 이화여자대학교 부속유치원교육과정
![[유아교육과정] 이화여자대학교 부속유치원교육과정-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/66/65836-0001.gif)
![[유아교육과정] 이화여자대학교 부속유치원교육과정-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/66/65836-0002.gif)
![[유아교육과정] 이화여자대학교 부속유치원교육과정-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/66/65836-0003.gif)
![[유아교육과정] 이화여자대학교 부속유치원교육과정-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/66/65836-0004.gif)
![[유아교육과정] 이화여자대학교 부속유치원교육과정-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/66/65836-0005.gif)
분야
hwp2. 교육이념과 목표
3. 교육내용 및 교육방법
4. 일일교육
5. 교사의 역할
6. 평가
7. 활동의 예
8. 참고문헌
기독교 정신을 바탕으로 참된 민주시민을 육성하는 것을 목적으로 하는 이화여자대학교 사범대학 부속이화유치원은 1914년 외국인 선교사에 의하여 세워진 한국인을 위한 최초의 유치원이다. 김애마, 이순일, 이정환, 이은화, 반운경, 이기숙 등 이화여자대학교 사범대학 유아교육학과 교수들이 원장을 역임하면서 Dewey, Piajet, Vygotsky 등의 이론을 중심으로 한 아동 중심 교육사상, 교사들의 지혜와 경험을 통합하여 유아의 삶의 질을 높일 수 있는, 전인교육에 기초한 생활중심의 교육과정을 발전시켜옴으로써 현재 대한민국 유치원 교육의 모태가 되었다.
2. 교육이념과 목표
기독교 정신을 토대로 하여 유아의 성장발달에 요구되는 적절한 환경과 교육내용으로 심신이 건전한 민주시민을 육성하는 데 있다.
－ 기본적인 감각과 운동기능을 길러 신체의 조화로운 발달을 이루게 하고, 안전의식을 갖게 한다.
－ 기본 생활습관을 형성하고 공동생활에 필요한 예절과 규범을 스스로 지킬 수 있는 자율성과 책임감을 기른다.
－ 정서적 안정감, 긍정적인 자아개념을 기르고 아름다움을 느끼며 창의적으로 표현할 수 있는 능력을 기른다.
책 : 이화유치원 교육과정
저 자 : 이화여자대학교 사범대학 부속 이화유치원