교수설계이론 dick&carey
분야
hwp교수설계 이론의 특성
교수설계의 일반적 절차
교수설계이론(체계적)
교수설계이론(체제적)
Dick과 Carey의 교수설계 모형
교수설계는 기대되는 학습성과를 달성하기 위하여 최적의 수업과정을 처방 하는 데 관심이 있는 학문 분야이다. 교육이란 아직 미성숙한 학생들을 교육프로그램을 통하여 어떤 바람직한 인간으로 성장하도록 안내하고 도와주는 과정이다. 그렇기 때문에 수업은 시행 착오적 과정으로 계획되어서는 안 된다. 때문에 교수설계는 관련된 여러 가지 요소들을 빠짐없이 고려하여 효과적효율적매력적으로 수업목표를 달성할 수 있도록 설계되어야 한다.
교수설계 이론의 특성
첫째, 교수설계이론은 기술지향적이기보다는 설계지향적이다.
둘째, 학습을 촉진할 수 있는 교수방법과 그 방법이 활용되거나 활용되어서는 안될 상황들을 구체화한다.
셋째, 모든 수업설계이론에서 교수방법들은 실제적 도움을 주는 보다 상세한 하위 방법 요소들로 나누어질 수 있다.
넷째, 수업설계이론에서 권장하는 교수방법들은 결정적이기보다는 개연적이다.
교수설계의 일반적 절차