(아동수과학) 게임을 통한 수학교육, 짝짓기와 단순분류 이론정리
분야
hwpⅡ. 단순 분류 & 짝짓기
1. 게임을 통한 수학교육의 교육적 의의
게임은 두 명 이상의 놀이자가 사전에 규칙을 정하여 이기려고 진행하는 놀이 형태로 누구나 즐길 수 있는 활동이기 때문에 보육시설에서 흔히 실행되고 있으며 영유아들은 게임 활동에 즐겁게 참여하며 수학적 개념을 습득하고 확장시켜 나갈 수 있는 경험을 한다.
게임을 통한 수학교육의 교육적인 의의는 다음과 같다.
① 수학적 문제 해결 능력을 기른다.
영유아들은 게임을 하면서 목적을 달성하기 위해 끊임없이 게임의 진행상황을 이해하고 자신의 행동을 결정해야 하는 순간에 부딪히게 되고 이러한 과정에서 영유아들은 주어진 문제를 혼자서 또는 또래와 의사소통하면서 판단하고 해결하면서 수·과학적인 문제해결 능력을 증진시킨다.
② 추론 및 예측하는 능력을 기른다.
게임을 하면서 영유아들은 게임의 목적을 성취하기 위해 다양한 전략을 사용하게 되고 이러한 전략을 사용하기 위해 영유아들은 예측하고 추론하기를 반복한다.
③ 자연스럽게 수· 과학적 어휘를 사용하도록 한다.
게임을 하면서 영유아들은 수학적 어휘를 사용할 수밖에 없는 상황에 놓이게 된다.
④ 영유아의 능동적 참여를 유도 한다.
대체로 영유아들은 게임을 선호하기 때문에 게임 활동에 능동적이고 적극적인 태도로 참여하게 된다. 영유아의 능동적 참여는 학습에 대한 긍정적인 태도를 형성하는데 도움이 된다.