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![[교육학] 행동주의이론과 인지주의이론의 비교-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/72/71981-0005.gif)
![[교육학] 행동주의이론과 인지주의이론의 비교-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/72/71981-0006.gif)
![[교육학] 행동주의이론과 인지주의이론의 비교-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/72/71981-0007.gif)
![[교육학] 행동주의이론과 인지주의이론의 비교-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/72/71981-0008.gif)
분야
hwpⅡ. 본 론
1. 인지주의 이론
1) 인주주의 이론의 인간관
2) 인지주의의 동기이론
(1) 귀인이론
(2) 자아효능감이론
3) 인지주의 이론의 학습원리
4) 인지주의 이론의 한계
5) 교육에 대한 시사점
2.행동주의 이론
1) 행동주의 이론의 인간관
2) 행동주의의 동기이론
3) 행동주의 이론의 학습원리
4) 교육에 대한 시사점
3. 행동주의론과 인지주의론의 비교
Ⅲ. 결 론
"심리학은 인간의 행동과 정신 과정을 과학적으로 연구 하는 학문이다" 인간의 심리와 행동을 설명하고 예측 하하고 통제 하려는 학문적 목적과 이러한 결과를 이용해 인간과 사회의 복지를 증진시키고, 궁극적으로 인간과 사회의 진리와 선을 달성하고자하는 이상적 목적을 가지고 있다.
최근의 주류는 행동주의에 인지주의가 결합한 인지 행동주의적 연구가 주류를 이루며 여기에 컴퓨터와 관련된 정보처리이론과 인공 지능 이론 등이 연관된 인지공학이라는 학제적 접근도 활발하게 이루어지고 있다.
지금부터 인지주의 심리학과 행동주의 심리학에 대해 더욱 자세히 알아 볼 것이며, 비교점을 찾아 볼 것이다.
Ⅱ. 본 론
1. 인지 주의 이론
인지 심리학을 한마디로 요약한다면 ‘인간의 정보처리(information processing)에 관한 과학’이라고 할 수 있다.
인지 심리학의 주제 즉, 인지라는 말은 기억 속에 있는 정보의 종류와 그러한 정보를 획득하고 파지하고, 활용하는 과정을 일컫는 말이다. 또한 이러한 과정을 묶어서 인지과정이라 한다.
인지를 연구함으로써 심리학자들은 인간이 지각으로부터 기명 및 문제 해결에 이르는 일상 활동을 어떻게 수행하는가를 보다 깊이 이해하려고 한다. 또한 중요한 것으로서 심리학자, 교육학자들은 이러한 이해를 바탕으로 교육을 개선하고, 사고 장애를 치료하며, 인지적 자원 활용의 최적화를 도모하고자 한다.
인간을 하나의 기계에 비유했던 행동주의에 반해, 인지주의에서 보는 인간은 생각하는 존재이다. 인지주의는 눈으로 보이는 행동 그 자체보다는 인간의 내부에서 일어나는 사고의 과정을 중시한다. 행동의 변화는 관찰 가능하지만 그것은 학습자의 머리 속에 무엇이 진행되고 있는지를 알려주는 표시에 불과하다고 본다. 즉, 인지론적 입장에서는 사람의 행동은 실제적으로 일어나고 있는 객관적 사건에 의하여(원인) 영향 받는(결과) 것이라기보다 그 사건을 행위자가 어떻게 생각하느냐 하는 사고 방식에 의하여 영향을 받는다는 것을 강조한다. 인지 이론의 대표적인 학자들로는 피아제(Piaget), 켈러(W.Kohler), 레윈(Lewin) 등이 있다.
노희관외 1인, 「교육심리학」, 탐구 교육과학사, 1995.
임승권, 「교육심리학」, 양서원, 1999.
http://www.pusan-e.ac.kr/pkyoo/pract/pract1.htm
http://communitycenter.co.kr/hrd7.htm