[교육학] 가네gagne 목표별교수이론

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레포트 > 교육계열
2005.02.03
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소개글

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본문내용

gagne 목표별 교수이론
1. 기본적 관점
- 학습능력은 낮은 차원에서 높은 차원의 단계로 축적
- 높은 수준의 지식이나 기술을 학습하기 위해서는 반드시 낮은 단계의 지식이나 기술을 습득해야 함.
- 주어진 학습과제는 그복잡성의 정도에 따라 다른 수준의 학습 능력을 요구
- 다른 위계의 학습능력을 필요로 하는 학습과제를 학습하기 위해서는 거기에 알맞은 학습 유형을 적용하여야 함
2. 목표별 수업이론의 구성변인
(1) 독립변인
① 외적조건
- 갸네는 스키너와 같은 행동주의자들의 강조에 반대입장을 취하지는 않는다. 다만, 스키너는 강화의 원리와 같은 외적요인이 모든 종류의 학습에서 그리고 모든 연령층의 학습자에게 보편적으로 적용될 수 있다고 보는 데 비하여, 갸네는 외적 요인의 효과란 학습과제의 종류와 학습자의 연령에 따라 달라진다고 생각한다.
Ⓐ 접근 : 학습자가 반응해야 할 자극 사태와 적절한 반응의 시간적으로 가까이 있을 때에 학습이 효과적으로 이루어진다
Ⓑ 반복 : 자극 사태와 그에 따른 반응을 되풀이하거나 연습할 때 학습이 증진 되고 파지가 확실해진다.

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