[근대스포츠교육사] 단련주의 자연주의 국가주의

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레포트 > 교육계열
2005.02.18
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소개글

[근대스포츠교육사] 단련주의 자연주의 국가주의에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 단련주의와 스포츠 교육

Ⅱ. 자연주의와 스포츠

Ⅲ. 국가주의와 스포츠교육

본문내용

Ⅰ. 단련주의와 스포츠 교육

1. 단련주의 개념
단련주의란 이성의 판단과 일치하지 않는 감정의 욕구를 누르고 바람직한 행위와 사고방식을 습관적으로 단련하기 위하여 개인을 교육하는 것이다.

2. 사회적 배경
1) 17세기는 종교적 혼란과 합리주의와 전체주의 사이에 격렬한 투쟁이 벌어지고 있던 시대였다. 종교 개혁과 계몽주의 시대 사이에 상인 계급은 강력한 정치권력과 사회적인 위치를 차지하게 되었고, 모험적인 항해자는 미지의 대륙을 탐험하여 새로운 지리의 발견으로 풍부한 경험을 체험하였다.

2) 문학과 예술
문학과 예술에서는 창의력이 풍부한 천재들의 노력에 의하여 불멸의 걸작이 나왔다. 그 중에서도 과학은 서서히 시대를 지배하는 정신적 지주가 되었다. 한마디로 말하여 17세기 말엽은 세계가 지적 호기심과 과학적 관심에 불타고 있었던 시대였다.

3) 대표적 철학자
로크는 이와 같이 다사다난했던 시대에 생애를 보낸 철학자였다. 신앙의 자유와 정치 권리에 관한 로크의 주장은 근대 교육 조직 속에 깊이 뿌리 박혔고, 또한 심리학의 영역에 대해서도 크게 공헌하였다.
로크에 의하면 마음이라는 것은 태어나기 전부터 지식이나 신념의 인상(印象)을 받는 것이 아니라 오히려 태어나면서부터 백지(白紙,tabula rasa)와 같은 마음 위에 경험이라는 인생의 경력을 천천히 기록하여 나아가는 것이다. 따라서 학문은 감각의 인지와 지적 반성의 소산이며, 반성이란 감각된 것을 보다 복합적으로 종합하고 일반화하여 법칙화하고, 개념화시켜 나아가는 합리화의 과정이라고 보았다.

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