[교육과정이론] 수행평가

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레포트 > 교육계열
2005.02.18
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소개글

[교육과정이론] 수행평가에 대한 자료입니다.

본문내용

1. 수행평가의 개념

수행평가(遂行評價:Performance Assessment)란 평가자(교사)가 피 평가자들이(학습자)의 ①학습과제 ②수행 과정이나 결과를 직접 ③관찰하고, 관찰 결과를 전문적으로 ④판단하는 평가 방식이라고 정의한다.
①학습과제: 학습자들에게서 성취되기를 기대하는 교육과정상 각 교과 교육목표와 관련되는 것으로, 가능한 한 실제상황에서 보다 의미 있고, 중요하고, 유용한 과제를 의 미 한다.
②수행: 학생이 단순히 답을 선택하는 것이 아니라, 학생스스로 답을 구성하는 것, 산출물 이나 작품을 만들어 내는 것, 태도나 가치관을 행동으로 드러내는 것 등을 모두 포 함하는 의미이다.
③관찰: 학습자가 수행하는 과정이나 그 결과를 평가자가 읽거나, 듣거나, 보거나, 느끼거나 하는 행동을 모두 포함하는 의미이다.
④판단: 평가자가 관찰한 것을 객관성, 합리성, 타당성, 신뢰성 등이 있는 기준을 준거로 하 여 점수화하거나, 문장화하는 것을 의미한다.

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