교수목표와 수행목표의 진술에 대한 레포트
분야
hwp2. 타일러의 진술방식
3. 행동목표진술의 장점과 문제점
교수목표는 해당 단원이 끝났을 때 학습자들이 도달해야 하는 수준을 진술한 것으로 한 개의 교수목표에는 여러 개의 수행목표를 포함한다. 이러한 교수목표는 수행목표보다 포괄적이고 추상적으로 진술된다. 반면, 수행목표는 가장 구체적인 수준의 교육목표로서 행동목표 또는 성취목표라고도 한다. 이러한 수행목표는 수업의 결과 학생들이 하게 될 행동을 규정한 것으로 한 시간의 수업이 성공적으로 끝났을 경우 학생들이 하게 될 행동의 변화를 진술한 것이다.