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[교육공학] 교수체제설계

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    • 소개글
    [교육공학] 교수체제설계에 대한 자료입니다.
    목차
    들어가는 말

    I. 교수체제설계 개관

    II. 교수체제설계 모델

    Ⅲ. 맺음말

    ♦참고문헌

    본문내용
    I. 교수체제설계 개관

    교수체제설계(ISD)란 "요구와 문제를 밝혀내고, 이를 토대로 목표를 명확히 설정하여 수업내용, 방법, 평가 등에 이르는 수업체제의 전 과정을 체계적이고 합리적으로 구성, 조정해 가는 일련의 전략적 과정"이라고 정의할 수 있다.
    따라서 교수체제설계는 수업(instruction)이라는 하나의 체제(system)가 학습목표의 달성을 위하여 상호 관련된 구성요소들이 유기적으로 상호 작용하는 과정으로 규정하고, 규정된 학습목표의 달성을 위해 체제 접근(systems approach) 방식에 의해 설계 / 개발 (design /development)하는 것이다.
    체제접근에 의해 수업설계를 하는 이유는, 첫째 처음부터 학습이 끝났을 때 학습자가 할 수 있고 알 수 있게 될 것 즉, 목표에 초점을 두며, 둘째, 수업체제의 각 구성요소들, 특히 학습목표를 달성하는데 적합한 수업전략을 설정, 실행할 수 있게 하며, 셋째, 실험적이고 반복적인 과정을 통해서 수업체제의 제 구성요소들을 평가, 수정, 보완할 수 있게 한다는 것이다. 즉 1960년대 중반 이래 성행한 교수체제개발 모형은 일반 체제이론에서부터 나오는 개념들을 교육과 훈련의 설계와 개발에 적용시킴으로써, 실제 교육 프로그램을 개발하는 상황에서 프로젝트를 어떻게 계획하고 관리하며, 교과전문가나 기타 관련된 집단 및 내용과 학습활동을 어떻게 조직하는가에 관한 의사결정을 내리는데 도움을 주고자 하였다. 대개의 경우, 이 모형들은 프로젝트를 계획하며, 교육행정가·교사 및 기타 다른 사람들과 의사소통을 원활히 하기 위해서 사용되고 있다.
    참고문헌
    박성익, 임철일, 이재경/ 서울: 교육과학사, 2001
    조성일/ 서울 :동문사, 2004
    윤광보, 최병옥 / 서울: 양서원, 2003
    조영일 / 서울: 형설출판사, 2000
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