분야
hwpI. 발달학적 관점에서 본 정서장애 진단
1. 발달이 진단에 미치는 영향
2. 발달의 특징과 발달학적 정신병리 관점에서 본 진단
3. 아동정상행동 발달단계와 발달과제 및 이상행동
II. 정서장애의 환경-경험적 요인
1. 부모의 태도와 아동정서장애 원인
1) 부모의 무관심과 애정결핍
2) 부모의 거절적 태도
3) 부모의 과잉보호적 태도
4) 부모의 과잉통제
5) 미성숙한 부모
6) 부모의 정신과적 문제
2. 부모의 역할
1) 정서적 유대관계와 애정의 공급
2) 안전한 기지
3) 행동과 태도의 모델
4) 생활경험의 공급
5) 훈육과 행동의 조성
6) 의사소통 학습
* 참고문헌
I. 발달학적 관점에서 본 정서장애 진단
1. 발달이 진단에 미치는 영향
발달은 아동이 생존에 필요한 기능을 습득하고 처해있는 환경에 맞추어 나가려는 적응의 연속이다.
아동의 정서장애는 아동이 성장 ․ 발달상에 일어나야 할 제반 변화에 대한 적응이 어렵거나 실패함으로써 발달 지연, 고정 내지 왜곡되는 것을 의미한다. 아동발달은 아동이 타고난 신체적, 생물학적 요소와 그 아동이 처해있는 환경적 요소가 상호작용하여 얻어지는 인지-심리-행동의 기능적 구조이다. 따라서 아동발달을 논할 때 아동의 생물학적 요소와 경험적 요소 둘 다 포함하고 아동의 문제행동의 원인을 캘 때도 두 요소가 동시에 작용함을 인정하고 두 요소 간의 상호관계를 이해해야 함은 아동상담의 진단과 치료에 필수조건이다.
생물학적 요소로는 유전, 신체적 장애, 기본적 기질, 뇌-중추신경의 발달 등 개인적 요소이고 경험적 요소란, 부모와의 관계, 부부 간의 관계, 형제자매 관계, 아동이 처한 경제적 ․ 사회적 여건, 학교경험 등 환경요소를 말한다.
2. 발달의 특징과 발달학적 정신병리 관점에서 본 진단
1. 발달은 지속적인 분화-통합과정이다. 발달은 생물학적 심리적 사회, 문화적 변인들 간의 상호작용 또는 상호교류의 결과이다. 발달은 신체적인 발달, 인지적인 발달, 심리적 발달, 행동적 발달로 나누어 관찰할 수 있고 이들은 따로 일정한 순서에 의하여 진행되는 것이 사실이나 이들은 서로 영향을 주며 통합적으로 발전한다.
2. 발달은 반복되는 동화와 조절의 과정이다. 유아는 이미 가지고 있는 도식을 통하여 새로운 사물을 동화하려 하고 동화가 성공하는 한 동화과정은 되풀이되나(자아 중심성) 새로운 현실을 접하여 좌절과 실패에 봉착하였을 때는 자신이 가지고 있는 도식들을 변화시켜(탈 자기중심), 새로운 사물에 접근하는 조정과정을 갖게 된다. 동화와 조절이 되풀이되면서 아동의 능력과 시각이 확정되며 이것이 발달이라고 할 수 있다.
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016