[초등학교 저학년 국어교과서분석] 제7차 1 2학년 국어교과의 다섯째마당 분석

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[국어교육] 말하기 교육

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소개글

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Ⅰ. 단원개관
1. 초등학교 저학년 국어 교과서 체계
2. 대단원의 개관
3. 대단원의 학습 목표 및 도달의 예
4. 대단원 주요 학습내용 및 활동
Ⅱ. 교육과정 내용 분석
ꊱ 학습목표분석
ꊲ 말하기․듣기, 읽기, 쓰기 영역의 상호 연관성에 대한 분석
ꊳ 교과서 자료 제시의 적절성 분석
ꊴ 교사용 지도서 분석
ꊵ수준별 교육과정에 입각한 분석
Ⅲ. 분석을 마치며

본문내용

대단원의 개관
다섯째 마당은 학생들의 흥미와 발단 단계에 알맞은 문학 제재를 통해 정서적 감흥의 표출능력과 이야기의 흐름을 생각하는 힘을 기를 수 있도록 구안하였다.
말하기ㆍ듣기: 이단원은 시나 이야기를 듣고, 자유롭게 장면을 떠올리는 활동으로 구성하였다. 이 단원의 학습을 통하여 학생들은 이야기에 재미를 느끼며 자유롭게 상상하는 힘과 장면을 연상하는 능력을 기를 수 있다.
읽기: 이 단원에서는 학생의 생활과 밀접한 관련이 있는 시와 이야기를 제시하여 친근감을 주도록 하였다. 그리고 문학 작품을 통하여 받은 감동을 내면화하며, 실감나게 읽음으로써 문학 작품의 이해에 한걸음 더 가까이 갈 수 있도록 하였다.
쓰기: 이 단원은 정서 표현을 목적으로 쓰기 활동을 하는 과정에서, 이야기에 이어질 내용을 상상하여 재미있게 꾸며 쓰는 능력을 기르는 데 목적이 있다. 이야기를 읽고, 이어질 내용을 각자 써보는 활동과 친구들과 공동 창작하는 활동을 통하여 창의적인 상상력을 발휘하고 흥미를 느낄 수 있도록 하였다.

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