동기부여의 과정이론(브룸의 기대이론, 포터와 로울러의 성취이론, 공정성이론)

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소개글
동기부여의 과정이론(브룸의 기대이론, 포터와 로울러의 성취이론, 공정성이론)에 대한 자료입니다.
목차
동기부여의 과정이론

I. 브룸의 기대이론

II. 포터와 로울러의 노력-성취이론

III. 공정성이론
1. 분배공정성
2. 절차공정성

* 참고문헌
본문내용
과정이론(process theory)은 인간욕구를 중심으로 하는 이론이 아니라 동기부여가 변수와 변수들 간에 상호연관성을 검토하여 어떠한 과정으로 이루어지는가에 중점을 두는 이론들이다. 이들 이론에는 브룸의 기대이론(expectancy theory), 포터와 로울러의 노력-성취이론, 아담스의 공정성이론(equity theory)등이 포함된다.

I. 브룸의 기대이론

브룸(V. H. Vroom)의 기대이론(expectancy theory)은 레윈(K. Lewin)의 유인성(valence)과 힘(force) 등의 개념을 바탕으로 발전한 이론인데, 그는 인간행동의 경향의 강도는 그 행동의 일정한 결과로 이어진다는 기대의 강도와 그 결과에 대한 매력의 강도에 의하여 결정된다는 것이다.
브룸은 1차 및 2차 수준 결과, 유의성(valence), 수단성(instrumental) 및 기대치(expectancy), 힘(force), 능력(ability) 등의 개념을 가지고 기대이론을 모형화하였다.

동기부여(M)의 힘(force) = ∑유인가(valence) X 기대치(expectancy)

이는 동기부여의 힘은 일정한 행동의 결과에 의하여 바라는 기대치와 행동결과로서의 보상이나 처벌이 그의 마음을 끄는 매력의 정도, 즉 유인가에 의하여 결정된다는 것으로 의미한다.
참고문헌
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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
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성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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