현대 덕윤리학과 덕교육 - 교육

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소개글
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본문내용
현대 덕윤리학과 덕교육
1. 덕의 개념
고대 그리스인들의 덕(德)에 대한 개념
▷ 윤리학의 핵심적인 개념을 덕이라고 생각하고 덕의 성격에 대하여 많은 진지한 탐구를 하였다.
▷ 덕은 대상으로 하여금 자신의 기능을 잘 발휘하게 하고 더 좋은 그것이 되게 하는 무엇이다.
▷ 폴리스 생활에서도 한 사람이 주어진 역할을 뛰어나게 수행하면 덕있는 사람으로 간주하였다.
▷ 훌륭한 사람이 있다면 그런 사람의 인간의 특징은 무엇일까? (용기, 정의, 절제)
1) 아리스토텔레스(Aristotle)덕의 개념
▷ 덕은 정품의 상태(states of character)
▷ 덕의 행위를 선택할 때 과도와 부족을 피하고 중용을 덕을 각각 공식에 의해서 설명하였다.
▷ 근대 윤리학은 도덕, 의무, 책임과 같은 개념을 윤리학의 중심에 놓았다.
도덕적 덕
▷ 인간이 행동하는 목적이 되는 선하고 행복한 삶을 이루게 하는 탁월한 성품
▷ 사람이 훌륭하고 뛰어나서 칭찬 받을 만한 도덕적 자질과 품성을 지니고 있을 때를 뜻함.
▷ 도덕적 삶을 위해 사람이 지니고 있는 탁월한 성품 탁월함, 지속성, 성품화 된 상태에서 우러나오고 있을 때를 뜻함.
▷ 여러 가지 도덕적 덕들을 두루 조화롭게 지니게 될 때 우리는 그 사람을 가리켜 유덕한 인격인이라고 부르게 된다.
2) 핀콥스(Pincoffs)의 덕의 개념
▷ 우리가 일상생활에서 어떤 사람을 선택할 때 우리가 고려하는 것들이 바로 덕의 개념의 기반
▷ 덕의 성격으로서 덕과 악덕은 사람의 특질이라는 점을 제일 먼저 강조
▷ 덕이란 그 사람은 어떤 사람인가라고 물었을 때 즉. 어떤 사람을 선택하고 평가하는 영역
▷ 덕의 준거는 사람들의 선호이다.
▷ 덕을 가진 사람은 선호 받고 악덕을 가진 사람은 꺼려지기 때문에, 우리가 도덕 교육에서 관심을 기울여야 할 일은 아이들에게 좋은 성격 특성들을 갖추게 하는 일이다.
3) 누스바움(M. Nussbaum)의 덕의 개념