교육학 어휘지도방법
분야
hwp1. 어휘지도의 중요성 & 방법
어휘는 국어능력의 중요한 부분을 차지한다. 말하고, 듣고, 읽고, 쓰는 데에도 반드시 필요하다. 어휘는 곧 개념이기 때문에 어휘학습을 통해 인지적인 능력을 개발할 수 있다. 국어수업에서 어휘지도는 원활한 언어사용을 위한 도구를 위하고, 한편으로 인지능력을 신장하기 위해서 필요하다. 국어과에서의 학습을 위해서만이 아니라 다른 교과의 학습을 원활히 할 수 있는 방법을 가르쳐주기 위해 어휘지도가 필요한 것이다.
학생들의 어휘 확장은 적절한 배경지식을 확립하는 데 결정적 도움을 준다. 어휘는 다른 개념들과 관련되어 학습할 때 가장 달 학습되기 때문에 어휘를 잘 아는 사람은 다른 어휘와 그것이 연관된 개념을 더 잘 알게 되며, 독해를 강화하는 연결망이 된다. 학교 밖의 상황에서 뿐만 아니라 말하기나 쓰기 상황에서도 어휘를 사용하도록 하는 어휘지도 방법은 맥락에서 벗어난 기억법보다 더 효과적인 학습법을 제공한다.
어휘지도 시에 교사는 이러한 점들에 주의해야 한다. 첫째, 글 자료의 독해를 위해서는 다른 중요한 배경 개념과 용어를 연결시켜 어휘 의미를 지도해야 한다. 둘째, 읽기 전후의 구두 상황과 쓰기 상황에서 이러한 어휘를 반복적으로 사용하도록 격려하고 촉진해야 한다. 셋째, 능동적인 학생의 참여와 독립적인 어휘학습전략을(어휘의 자기 선택 전략)촉진해야 한다. 넷째, 새로운 어휘의 의미와 학생의 사전지식 사이의 연결 관계를 발견해야 한다.
어휘들은 문맥에서 읽힘으로써 학습되기 때문에 가장 좋은 교수법은 어휘가 개념상의 어려움이 높을 때 필요하다. 모든 어휘들이 학생들의 사전 지식에 비추어 똑같이 어렵지는 않다. 독자가 어휘에 대해 개념적인 어려움을 겪는 수준을 다음 4단계로 정의할 수 있다.
① 이미 개념과 유의어를 알고 있는 독자
② 이미 개념과 유의어는 알고 있지만 유의어는 알지 못하는 독자
③ 개념은 알지 못하나, 경험과 정보를 기초로 학습할 수 있는 독자
④ 개념을 알지 못하고, 새로운 사실적 정보를 필요로 하는 학습이나 개념과 관련된 체 계적인 학습을 필요로 하는 독자
다음 제시된 지도 방법들 중 어느 것이 절대적으로 좋다기보다는 목적이나 상황에 맞게 좀 더 나은 방법을 선택해서 사용할 필요가 있다. 이들 방법들을 개별적으로 사용하기보다는 경우에 따라서는 몇 개의 방법을 적절히 통합해서 사용하는 것이 더 효과적일 수 있다.
① 사전에서 조사하기(사전 활용)