![[국어과수업연구지도안] 봉산탈춤학습지도안-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/62/61183-0001.gif)
![[국어과수업연구지도안] 봉산탈춤학습지도안-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/62/61183-0002.gif)
![[국어과수업연구지도안] 봉산탈춤학습지도안-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/62/61183-0003.gif)
![[국어과수업연구지도안] 봉산탈춤학습지도안-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/62/61183-0004.gif)
![[국어과수업연구지도안] 봉산탈춤학습지도안-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/62/61183-0005.gif)
![[국어과수업연구지도안] 봉산탈춤학습지도안-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/62/61183-0006.gif)
![[국어과수업연구지도안] 봉산탈춤학습지도안-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/62/61183-0007.gif)
![[국어과수업연구지도안] 봉산탈춤학습지도안-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/62/61183-0008.gif)
![[국어과수업연구지도안] 봉산탈춤학습지도안-9](https://images.happyhaksul.com/thumb/62/61183-0009.gif)
![[국어과수업연구지도안] 봉산탈춤학습지도안-10](https://images.happyhaksul.com/thumb/62/61183-0010.gif)
![[국어과수업연구지도안] 봉산탈춤학습지도안-11](https://images.happyhaksul.com/thumb/62/61183-0011.gif)
![[국어과수업연구지도안] 봉산탈춤학습지도안-12](https://images.happyhaksul.com/thumb/62/61183-0012.gif)
![[국어과수업연구지도안] 봉산탈춤학습지도안-13](https://images.happyhaksul.com/thumb/62/61183-0013.gif)
![[국어과수업연구지도안] 봉산탈춤학습지도안-14](https://images.happyhaksul.com/thumb/62/61183-0014.gif)
![[국어과수업연구지도안] 봉산탈춤학습지도안-15](https://images.happyhaksul.com/thumb/62/61183-0015.gif)
분야
hwpⅡ. 단원명
Ⅲ. 단원 개관
Ⅳ. 단원의 내용구성
Ⅴ.전 학년과의 관련성
Ⅵ. 단원 학습 목표
Ⅶ. 단원 학습 계획 (9차시)
Ⅷ. 과제 학습
Ⅸ. 지도상의 유의점
Ⅹ. 본시 학습지도안 - 소단원 (2) '봉산(鳳山)탈춤'
일상 생활에서 의사 소통을 위한 표현에 사용될 수 있는 여러 가지 표현 방식을 익히면, 다른 사람들에게 자신의 생각과 느낌을 효과적으로 전달할 수 있으며, 또 다른 사람들에게 자신의 생각과 느낌을 효과적으로 전달할 수 있으며, 또 다른 사람의 표현을 정확하게 이해할 수 있다.
이 단원에서는 의사 소통에 사용되는 다양한 표현 방법이 지닌 특성을 이해하고, 문학 작품 속에 드러난 비언어적 표현 및 반언어적 표현의 중요성과 특성을 이해하여, 학습자로 하여금 문학 작품의 감상에서 비언어적 및 반언어적 표현 방법과 배경 지식을 활용할 수 있도록 구성되어 있다.
소설 '봄 봄'을 감상하면서 음성 언어 이외의 표현 방법과 장면을 상상할 때 얻을 수 있는 효과가 무엇인지 살펴보고, 이러한 표현이 실제 의사 소통에서 줄 수 있는 전달 효과를 깨달아야 한다. 또한 민속극의 감상을 통해 같은 내용이라도 특정한 장면에 따라 표현 방식과 해석이 달라질 수 있음을 살펴봄으로써 듣기와 말하기에서 비언어적 표현 및 반언어적 표현이 중요한 역할을 함을 알아 보다 효과적인 의사 소통 방법을 깨닫는 한편, 문학 작품의 내용을 학습자가 재구성할 수 있는 능력을 키울 수 있어야 한다.