분야
hwp1. 생활중심 진로교육 정의
2. 생활중심 진로교육 교과과정 모형
3. 학교, 가정, 지역사회 관계
4. 진로발달전략 4단계
5. 생활중심 진로교육 커리큘럼
6. 생활중심 커리큘럼 영역과 지도내용
[생활중심 직업교육, 교육과정 영역, 주요 수행기능 및 하위기능]
[기능적 교육과정의 예]
[LCCE Cuiculum Competency Rating Scale Record Form]
[표본수업계획]
7. 생활중심 진로교육 접근법의 특징
※ LCCE 프로그램이 경도정신지체인의 직업 전 기능에 미치는 효과
□ 연구 방법
□ 결 론
생활중심진로교육 (LCCE)
1. 생활중심 진로교육 정의
- 장애인들에게 교육서비스를 제공하는 능력중심 접근법.
- 수많은 교사, 특수 및 진로교육 전문가, 여러 기관의 전문직 종사자들, 부모 등이 수년간 해온 노력의 결실로 개발.
- 장애학생들이 학교체계를 떠난 뒤 성공적으로 지역사회에 적응해 가는데 절대적으로 중요한 능력들을 정의.
2. 생활중심진로교육 교과과정 모형
1) 진로교육에서의 두 가지 주요 차원으로 22가지 능력들을 연결.
① 학교, 가정, 지역사회에서의 경험
② 진로발달의 4단계 : 탐색 : 준비 : 배치, 사후지도 및 계속교육
2) 학교, 가정, 지역사회에서 쓰일 수 있는 하나 이상의 유용한 자원들을 보여주고 있으며 각각의 진로발달 단계에서 어떤 능력을 가르칠 때 이용될 수 있음.
3) 진로교육 경험이나 개념, 자료를 장애학생의 교육프로그램 속에 투입시키는 기초를 마련해 줄 수 있는데, 그것은 다양한 학문분야를 포함하는 전체적인 진로교육계획이 필요한 학교, 가정, 지역사회 등 어떤 곳에서든 가능.
3. 학교, 가정, 지역사회 관계
1) 교사