초등도덕교육론 - 공리주의 사상
분야
hwp공리주의 사상
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 사상에 대한 이해
2. 나의 사례
3. 사례 분석
Ⅲ.결론
Ⅰ. 서론
고등학교 시절 자연계였던 나는 고1 이후로 윤리과목을 배워본 적이 없었다. 그래서 요즘 수업 시간에 배우고 있는 사상이나 인물 등은 사실 나에겐 굉장히 낯설었다. 어떤 주제를 택하여 조사를 해야 할이지 상당히 고민이 되었다. 나름대로의 고심 끝에 수업시간에 가장 흥미 있게 느껴졌던 공리주의에 대해 조사해보기로 하였다. 특히 공리주의는 우리 사회에 많은 문제들과 가장 밀접하게 닿아있는 도덕이론이 아닌가 하는 생각이 들었다. 또 이론이나 원리에 대한 대략적인 설명 후에 실제 사례를 통해서 도덕적 원리를 도출해내는 과정이 지금 수업시간에 이루어지는 형태와 비슷하다고 생각했다.
Ⅱ. 본론
1. 사상에 대한 이해
1) 공리주의의 탄생 배경
19C초, 산업혁명이 막 시작되었을 때 도시의 노동자들은 매우 고통스런 삶을 살아가고 있었다. 10시간이 넘는 장시간 노동을 하면서 끼니도 제때 해결하지 못하고 근로환경도 매우 열악해 노예처럼 다뤄졌다. 그들 중에는 어린 아이와 부녀자가 많았는데 어린 아이들의 평균 수명은 채 스무 살도 되지 않았다. 가족의 생계를 위해 ‘공장의 노예’가 될 수밖에 없었던 그들에게는 집회ㆍ언론의 자유마저도 존재하지 않았다. 이에 잔혹한 지도층과 자본가들을 비판하며 그들의 비도덕성을 설교하고 양심에 호소해 새로운 사회를 건설해 보자고 주장한 공상적 사회주의자들이 등장했다. 그러나 그들의 노력은 성과를 얻지 못했다. 그래서 시민의 참정권을 확대하고 노동자의 생활 조건을 개선하려는 공리주의가 등장하게 된 것이다.
공리주의는 쾌락(행복)은 선의 한 부분이 아니라 선 그 자체며, 올바른 윤리적 행위는 유용성의 원칙에 따라 최대의 쾌락이나 최소의 고통을 산출하는 것이고, 자기 자신의 이해관계와 만족보다 자애의 원칙에 따라 가능한 한 많은 사람들의 평등한 이해관계와 만족을 추구한 사회적 쾌락주의다.