분야
hwpI. 콜버그 이론 선택 이유
II. 콜버그의 도덕성 발달이론의 개관
1. 콜버그의 도덕성 발달 이론 2. 콜버그 도덕교육
III. 나의 경험 사례 및 분석
IV. 경험 사례를 응용한 콜버그 이론의 교육적 적용
1. 교육적 시사점과 교사의 역할
2. 도덕교육에서의 적용 방안
V. 느낀점 / 참고문헌
I. 콜버그 이론 선택 이유
삶을 살아가는데 있어 우리는 다양한 도덕적 갈등 상황에 직면한다. 그럴 때마다, 어떠한 도덕성의 수준을 발휘하여 판단하는 것이 옳은 것인지 고민하고 또 고민하게 된다. 같은 상황을 놓고도 사람들마다 자신의 상황, 자신과의 관련성, 자신이 가지고 있는 도덕성의 수준에 따라서 다른 판단을 하기 때문이다. 그런 문제 해결 과정에서 학생들이 보다 높은 도덕적 판단을 하기 위해 수업시간에 콜버그 이론에 기초한 딜레마 토론을 이용하면 효과적일 것이라 생각하였다. 딜레마 토론에 주어지는 갈등상황은 학생들이 이해하기 쉽고 학생들의 학교생활의 경험에 근거해야 효과적이라 생각하여 나의 초등학교 시절에 겪었던 경험을 토대로 사례를 제시하였다.
II. 콜버그의 도덕성 발달이론의 개관
1. 콜버그의 도덕성 발달 이론
콜버그는 도덕성 발달에 관한 피아제의 이론을 발전시켜서, 주로 아동을 연구 대상으로 하던 것에서 성인에까지 확대하여 도덕성 발달단계를 체계화 시켰다.
수 준
단 계
특 징
비 고
인습 이전 수준
① 벌과 복종에 의한