분야
hwp교수-학습 과정안
Ⅰ. 단원명: 5. 안전한 생활 (2)대중교통 이용하기
(기본교육과정 사회3)
Ⅱ. 단원의 개관
과학이 발달함에 따라 획기적인 발달을 가져온 것 중의 하나는 바로 교통수단이다. 특히 대중교통은 현대사회에 들어오면서 사람들이 살아가는데 필수적인 이동 수단으로 자리 잡고 있다. 따라서 대중교통의 종류와 그 이용방법을 아는 것은 기본적인 생활을 유지하는데 있어 필수적인 요소로 자리 잡고 있다. 대중교통은 또한 일상생활뿐만 아니라 직업생활을 시작하고 유지하는 데에도 직접적인 관련이 있으며, 대중교통을 이용하여 출근 및 퇴근을 할 수 있는 지의 여부가 취로의 길에서 취업의 영향에 큰 영향을 미칠 수 있다. 이러한 것은 정신지체학생들에게도 예외가 아니며 교통수단의 종류를 알고(버스, 지하철 등), 대중교통 이용방법, 교통규칙과 예절을 익히고 실천하는 것은 현재와 미래의 생활을 유지하는데 있어 한층 더 유익해 질 수 있다.
장애 학생들은 여러 가지 이유로 교통수단을 이용하는데 어려움에 노출되어 있고 대중교통을 이용하여 이동하는데 있어 경험이 부족하다. 더욱이 교통수단의 종류에는 무엇이 있고 어떻게 이용하는지, 그리고 교통수단을 이용할 때에 어떠한 예절을 지켜야 하는지 익히고 실천하는 것은 매우 중요한 요소이다. 따라서 교통수단을 이용하는 방법과 예절을 익히는 것은 기본생활 유지를 위해 필수적으로 갖추어야 한다.
따라서 본 단원에서는 주변에서 흔히 접할 수 있는 교통표지판과 지하철이용방법, 버스 이용방법, 그리고 대중교통을 이용하면서의 예절에 초점을 두었다. 이러한 학습 활동들은 일상생활을 하면서 교통수단의 종류와 특징에 따라서 편리한 점을 알고 교통수단의 이용방법이나 규칙을 체계적이고 반복적으로 학습할 수 있도록 하는데 중점을 둔다.
Ⅲ. 단원의 목표
가. 인지적 영역
1. 교통수단의 종류를 알 수 있다.
2. 버스와 지하철의 이용과정을 이해할 수 있다.
3. 버스와 지하철 노선도를 이해할 수 있다.
4. 대중교통을 이용할 때의 예절을 알 수 있다.
5. 교통수단의 종류에 따라 편리한 점을 알 수 있다.