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직업과 교수-학습 지도안 - 학생증 사용하여 버스 타기

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    • 소개글
    직업과 교수-학습 지도안 - 학생증 사용하여 버스 타기에 대한 자료입니다.
    본문내용
    직업과 교수-학습 지도안
    1. 단원의 설정
    대주제(단원)명
    2. 대중교통 수단 이용
    소주제(단원)명
    2. 시내에서 이동하기
    제 재 명
    학생증 사용하여 버스 타기
    2. 단원 설정의 이유
    사회 구성원으로 활동하기 위하여 직업을 가지는 것은 모든 인간에게 있어 중요한 일이라고 할 수 있다. 이러한 직업생활을 위한 기본 조건은 매우 다양하다. 그 중 하나로 독립적인 이동을 꼽을 수 있다. 그러나 장애학생들의 경우 집에서 학교까지의 이동은 스쿨버스로, 그 외 대부분의 이동은 부모님의 차를 이용한다. 이러한 제한된 교통수단 이용은 학생들의 독립적인 이동에 제약을 준다. 또한 이것은 결국 학생들의 성인기 생활에서 직업을 갖고 유지하는 데 중요한 기술인 출·퇴근하기뿐 만 아니라 지역사회이용하기에 있어서 구성원으로 갖춰야 할 중요한 부분마저도 상실하게 한다.
    비장애 아동들은 특별히 지도를 하지 않아도 성장함에 따라 자신이 속해 있는 지역사회이용 횟수가 증가하게 되며 이로 인하여 지역사회에 적응할 수 있는 능력을 자연스럽게 습득하게 되지만 지적인 문제를 가지고 있는 장애 아동이나 신체적인 제한을 가지고 있는 아동의 대부분은 지역사회에 적응할 수 있는 능력들을 의도적으로 지도하여야 습득할 수 있다. 따라서 장애학생들은 이를 통하여 보다 독립성을 갖게 되고 자립적인 생활에 근접하게 되어 결과적으로 삶의 질을 향상시킬 것이다.
    이 단원에서는 위와 같은 이해를 바탕으로 가까운 거리와 먼 거리의 목적지에 대한 구체적인 대중교통 수단을 선택하고 이동하는 방법을 익힐 수 있도록 한다. 더불어 현재 본 학교에서 시행 예정인 학생증 교통카드를 활용하여 교통수단을 이용할 수 있도록 한다.
    3. 단원의 목표
    가. 이해면
    1) 다양한 종류의 교통수단을 이해한다.
    2) 시내에서 이용하기 편리한 대중교통 수단을 안다.
    3) 장거리 목적지까지 이동할 때 편리한 대중교통 수단을 안다.
    4) 학생증을 사용하여 버스와 지하철을 이용하는 방법을 안다.
    나. 기능면
    #교통#대중#대중교통#이용#단원#사회