(이상대의 4050 학급살림 이야기) 독후감상문
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hwp이 책을 읽다보니 저자는 학교 생활의 담임과 학생의 관계와 소통의 중요성을 강조하고 있는 것 같다. 관계와 소통이 꽉 막힌 교실에서 학생들은 결코 행복할 수 없으며 교사도 행복할 수 없다고 생각한다. 그만큼 관계와 소통이 중요하다는 것이다. 누구나 생각할 수 있고 중요하다고 생각하는 부분이지만 이를 실천하는 것은 말처럼 쉽지가 않다. 담임의 자리를 찾고 고민하는 교사들에게 이상대 선생님은 그저 아이들이 맺는 관계를 돌보는 것이 담임의 역할이라고 이야기한다. 아이들끼리 소통하며 돕고, 각 교과 담임과 배움의 즐거움을 맛볼 수 있도록 뒤에서 돕는 것이 가장 우선이라는 것이다. 그러나 “관계와 소통”을 중시하는 담임이 되어야지, 하는 이상만 가지고서는 아이들과의 접선은 불가능하다. ‘수표’를 가지고 전화를 걸 수도, 커피 한 잔을 뽑아 마실 수 없는 것처럼 일상에서 아이들을 만나고 관계를 도울 수 있는 소소한 ‘동전’이 필요하다. 이 책은 그런 동전들을 차곡차곡 모아서 엮은 이야기이다. 학기 초, 아이들 속으로 깊이 들어가기 위한 ‘학부모 편지’, 남자아이 여자아이를 더 깊이 만날 수 있는 ‘따로종례’, 아이들의 속내를 알기 위해 청소 시간이나 점심 시간을 활용한 ‘길거리 상담’, 아이들끼리의 소통을 돕기 위한 ‘홀짝일기’와 ‘쪽지통신’, 아이들의 입장에서 바라 본 ‘자리 배치 이야기’, 아이들과 교과 교사들의 관계를 돕기 위한 ‘수업 이야기’ 등을 1년의 흐름에 따라 펼쳐 놓았다. 매달마다 엮어둔 쪽지통신과 여러 가지 학급 운영 자료도 참고해서 사용할 만하다.
1학기 동안 담임으로서 내가 우리 반 아이들에게 어떻게 다가섰는가? 이 책을 읽는 동안 참 많은걸 느꼈다. 이제까지 아무렇지 않은 일상처럼 생각했고 당연하다고 생각했던 내 행동들이 아이들을 더 힘들게 만들고 있었던 건 아닌지 부끄럽다. 설레는 마음으로 시작한 3월달.. 그러나 학교 현장은 이상과는 달랐다. 나는 아이들이.. 그리고 학교가 나를 힘들게 한다고 생각했고 아이들과 ‘관계와 소통’ 이 아닌 강압과 통제로 그 아이들을 대했던 것 같다. 나도 모르게 그게 선생님의 모습이라고 생각했던 것일까? 아이들이 청소구역이나 자리배치에 대해 불만을 토로하면 그 말 한마디 한마디에 귀를 기울이지 않고 나중에 바꿔줄께라는 식으로 무마했다. 나는 담임이고 너희는 학생이니 내가 정한대로 너희는 따라야 한다는.... 나는 아이들의 그런 모습이 짜증이나 그냥 하는 투정정도로 밖에 보이지 않았었다. 이 책이 나에게 이젠 담임으로서 어떻게 해야 하는지를 알려준 하나의 지침서가 되었다. 내가 담임으로서 어떻게 행동했는지를 다시금 뒤돌아 보게 해주었고 많은 교훈을 주었다. 아이들의 마음이 읽고 그들의 눈높이에서
소통하며 하나하나 보듬어 줄 수 있는 그런 담임.. 내 안에서 우리 반 아이들 모두가 행복한 그런 학급을 만들고 싶다.
먼저 나에게 있어 지금 생각나는 단어는 배움과 아이들과의 소통이다.
이제 막 교단에 첫 발을 내딘 새내기 교사로서 내 전공 과목에 대해 전문적인 지식을 가지고 그것을 효과적으로 전달할 수 있는 교수기술도 갖추어야 할 것이다. 교재 연구에 많은 시간을 투자하고 아이들이 좀 더 쉽게 이해할 수 있도록 그것을 전달하는 자료나 프로그램의 개발, 연수를 통해 계속 배움을 추구해야 할 것이다. 여기서 안주하지 말고 계속 내 발전을 위해 노력하자.. 나의 발전이 곧 수많은 아이들의 미래이고 우리 교육 발전에 이바지 할 것이다.
그리고 아이들에게 따뜻하고 인간적인 그들의 마음을 읽을 수 있는 교사이고 싶다. 그래서 상담의 활성화에 노력할 생각이다. 형식적인 그런 상담이 아닌 수시로 때로는 친구가 돼서 때로는 부모가 돼서 아이들의 고민을 들어주고 싶다. 자리배치나 청소 구역을 정할 때나 좀 더 민주적으로 학급을 운영해야 겠다. 학급의 주인은 내가 아닌 우리 반 29명 학생들이라는 것을 명심하자! 나만의 학급이 아닌 우리 모두의 학급이다!
학생들의 겉으로 하는 말이나 표정, 행동만으로 학생들의 마음을 모두 알 수 없는 경우가 많다. 교직경력이 많으신 선생님들도 요새 아이들 마음을 알 수가 없다고들 말씀하신다. 학교 현장에서 아이들과의 의사소통 방법에 대해 다시금 고민해보야 할 것이다.