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[발달심리] 영화`GO`를 통해 본 청소년기의 특성과 자아개념

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    • 소개글
    [발달심리] 영화`GO`를 통해 본 청소년기의 특성과 자아개념에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ.들어가는 글

    1. 영화 선정 동기
    2. 줄거리(Synopsis)

    Ⅱ.청소년기의 일반적 특징

    1. 이유 없는 반항
    2. 자아정체감의 성장
    3. 또래집단의 가치 중시
    4. 신체적 변화

    Ⅲ.청소년기에 대한 심리학자들의 이론

    1. Freud 2. Erikson 3. Piaget 4. Kohlberg 5. Sullivan
    6. Marcia 7. Bandura 8. Benedict 9. Rogers 10. Bronfenbrenner

    Ⅳ. 영화에서 나타난 청소년기의 특성

    1. 성인영화 간판을 보는 장면 - 이성에 대한 호기심
    2. 경찰차에 벽돌을 던지는 장면 - 기존 질서에 대한 반항
    3. 지하철에서 일본 남자애들이 민족학교 여학생을 재미삼아 꼬시려는 장면
    - 또래집단에 소속 욕구, 그것이 초래한 비극
    4. 섹스하기 직전에 한국인이라는 걸 밝히고 사쿠라이에게 차이는 장면
    - 자아개념의 혼란
    5. 스기하라와 사쿠라이의 재회 - 자아개념의 확립

    Ⅴ. 영화를 관통하는 주제, “자아개념”에 관해서
    1. 자아개념이란
    2. 자아개념의 종류와 형성
    3. 청소년기의 자아개념
    4. 영화 GO에서의 자아개념

    Ⅵ.결론과 감상평
    1. 결론
    2. 감상평
    본문내용
    1. 영화 선정 동기
    우리 조는 ‘헤드윅’, ‘나의 왼발’, ‘GO’ 중에서 발표할 영화를 선택해야 했었다. 하지만 성전환 수술에 실패한 가수를 소재로 한 ‘헤드윅’과 심각한 신체적 장애를 극복하는 과정을 그린 ‘나의 왼발’은 조금은 현실과 괴리될 수도 있는, 즉 일어날 가능성이 너무 희박한 상황을 설정해 놓은 상태에서 주인공들의 육체적, 정신적 성장을 그려내었기 때문에 아무래도 우리가 이해하고 분석하고자 해도 한계에 부딪힐 수밖에 없는 그런 영화였다.
    하지만 국적이 다른 이유로 차별을 받는 재일교포 청소년이 자신의 정체성을 찾아가는 이야기를 담은 영화 ‘GO!!’는 정상적인 청소년기의 성장과정을 겪은 우리조원들의 충분한 공감을 이끌어 내었다. ‘짜이니치(재일교포)’라는 일본 내에서도 차별받고 무시당하면서 살아가야 했던 성장환경 속에서도 강인한 의지로 닥친 현실을 해쳐나가는 주인공을 보고 불굴의 투지를 느끼고, 영화상에서 주인공이 시종일관 ‘이것은 내 연애에 관한 이야기다.’ 라고 했던 것처럼 국적에 의해 약간 흔들리기도 했지만, 국적을 초월한 청소년의 풋풋한 사랑을 통해 정체성을 확립해 나가는 주인공을 보고 자신도 모르게 뿌듯해짐을 느꼈다. 이미 청소년기를 다 거친 우리였지만 한 소년의 성장 과정을 보면서 자신도 모르게 감정을 이입해버린 감상자로서의 자신을 발견하면서, 다시금 끓는 피를 느껴볼 수 있었다.
    자신의 의지와 무관하게 가져버린 국적, 이로 인해 생활함에 있어 불리해져버린 환경, 청소년기라는 ‘질풍노도의 시기’, 그 속에서의 사랑과 우정과 정체성의 혼란 등등 영화를 본 후에 발표를 위한 작업이었긴 했지만, 이 영화 속에서 우리는 발달과 관련된 심리학적인 요소들을 많이 찾아낼 수 있었다. 특히 이 영화를 본 결과 청소년기에 일반적으로 겪을수 있는 일들보다는 국적으로 인한 정체성의 혼란과 이를 극복하는 과정에 중점을 뒀다는 판단 하에, 신체적 성숙에 따른 변화보다는 자아정체성 개념을 중심으로 청소년기를 살펴보기로 하겠다.

    참고문헌

    1. 허혜경, 김혜수(2002). 청년발달심리학, 학지사.
    2. 한상철, 조아미, 박성희(1997). 청소년심리학, 양서원.
    3. 정옥분(1998). 청년발달의 이해, 학지사.
    4. 김태련 외(2004). 발달심리학, 학지사
    #일본영화 고