[한국교육제도] 학교교육제도

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레포트 > 교육계열
2005.01.23
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소개글

[한국교육제도] 학교교육제도에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 학제의 개념, 구조, 유형
1. 학제의 개념
2. 학제의 원칙
3. 학제의 유형
Ⅱ. 우리나라의 학제 발전과정
1. 일제시대 학제
2. 미군정기 학제
3. 제정 교육법, 제 1 차 교육법 개정
4. 제 2 차 교육법 개정
5. 제 3차 교육법 개정
6. 제 4 차 교육법 개정 이후
Ⅲ. 주요국의 학제 비교
1. 미국의 학제
2. 영국의 학제
3. 독일의 학제4. 스웨덴
5. 일본의 교육제도
Ⅳ. 주요 쟁점정리
1. 유치원 교육의 공교육화 문제
2 현행 학제의 문제점
3. 학제 발전의 기본방향
4. 현행 기간학제(6-3-3-4)를 유지해야 하는가?
5. 단선형 학제 VS 복선형 학제
참고문헌

본문내용

1. 학제의 개념
학교교육제도는 학교제도 또는 학제라고도 불린다. 학제의 개념은 학자들 간에 조금씩 다르게 정의되나, 학제의 개념에 관한 가장 일반적인 정의는 다음과 같다.
‘학교계통과 학교단계에 따른 교육목표, 교육내용, 수업연한, 취학연령, 학교간의 종적 연결(접속 또는 분화관계)과 계열간의 횡적 연결(연계관계) 등을 위한 조직, 기관, 기구와 그 기능 및 운영 등을 법규로 제도화한 것’ 한국교육행정학회, 교육제도론, 하우동설, 1996, p.124

- 학교계통 : 수평적 차원에서 학교교육의 지향과 목적에 따라 성격을 달리하는 학교교육의 종류를 구분. (예 : 농업고등학교, 공업고등학교, 상업고등학교...)
- 학교단계 : 수직적 차원에서 연령이나 수준에 따라 학교교육의 종류를 구분함. (예 : 취학전 교육, 초등교육, 중등교육, 고등교육)
- 기간학제 : 학제의 주류를 이루는 학교교육의 형태로 현행 6-3-3-4제의 정규 학교교육에 관한 제도를 의미함.
- 방계학제(특별학제) : 기간학제의 보완적 기능을 수행하거나 사회교육의 성격을 가지고 정규 학교의 교육과정에 준하는 교육을 실시하기 위한 학교제도를 의미함.

참고문헌

교육부(1994). 교육제도 변천사. 서울:교육부.

김영우(1995). 학교제도(한국신교육사 총서 18). 한국교육학회 교육사 연구회.

한국교육행정학회(1996). 교유제도론(교육행정학 전문서 2). 서울:한국교육행정학회

윤정일 외(2002). 한국교육정책의 쟁점. 서울:교육과학사

주삼환 외(2002). 교육행정 및 교육경영 서울:학지사

이종재(2001). 한국교육제도론Ⅰ. 서울대학교 교육학과

구자억 외(1997). 동서양 주요국가들의 교육. 문음사

코모토 요시코(2002). 스웨덴 쑥쑥 교육. 홍익출판사

이규환(1986). 선진국의 교육제도:비교교육학적 기초. 배영사.

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