학업성취와 경제 자본사회자본 문화자본의 구조적 관계
분야
docⅢ. 연구배경
1. 연구현황
1) 국외연구
① Bourdiew(1984, 1996)
전통적인 물질자본의 개념(경제자본)이 사회자본과 문화자본이라는 무형의 자본에까지 영향을 미쳐 교육의 불평등을 가져온다는 이론이 기본. 학교교육 또한 지배계급의 문화를 반영하고 있으므로 지배계급의 학생이 학업에 훨씬 우월하며 이 결과로 기존의 사회적 지배계급을 재생산한다.
② Coleman(1988)
학업성적에 영향을 미치는 가정배경을 경제, 인간, 사회자본으로 구분하여 그 중 사회자본에 관심을 표명함. 사회자본이 경제, 인간자본의 불평등에 기인한 학업성취 격차를 감소시키는데 실질적으로 기여할 수 있다.
2) 국내연구
- 대부분 주요 변수들을 희귀분석에 투입되는 통제변수로 사용함으로써 측정오차를 통제하지 못하고 있으며, 각 변수들이 갖는 구조적 경로도 명백히 밝히지 못했다.