역할놀이를 통한 국어과 교수방법
분야
hwp1. 역할놀이의 개념
역할 놀이는 사람들이 가지는 다양한 역할을 경험해 보거나 점검하여 보는 활동이다.
역할 놀이를 교육적으로 활용한다는 것은 그 역할 놀이를 통하여 보다 의미 있는 무엇인가를 얻기 위한 것이라 할 수 있다.
2. 국어 수업과 역할놀이 김재봉 외(2001), 「역할놀이 학습」『초등 국어과 교수학습방법』, 교육과학사
1) 태도와 가치의 지도에 용이하다.
- 역할놀이 수업 모형은 개인과 개인, 개인내, 집단과 집단, 개인과 집단 사이에 있을 수 있는 가치관의 갈등을 다루게 된다. 이 과정에서 인간이 개인적, 사회적으로 어떤 태도와 가치를 지니는 것이 바람직할 것인가를 다룰 수 있다.
- 역할놀이를 통해 학습자에게 국어와 국어 사용에 관한 바람직한 태도나 가치관의 형성을 심어줄 수 있다.
2) 언어 능력을 통합적종합적으로 지도할 수 있다.
- 역할놀이 수업 모형은 말하기와 듣기, 말하기와 쓰기, 읽기와 말하기, 문학과 언어 사용 등 여러 영역의 통합적 지도를 가능하게 한다.
3) 언어 사용의 실제성을 높일 수 있다.