분야
hwp- 평가결과는 피드백되어 다음 교육과정 설계의 기초를 마련
제 1절 교육평가의 개념
1. 교육평가의 의의
- 모든 교육과정과 교수활동은 성취되기를 기대하고, 이상으로 하는 교육목표가 포함되어 있는데 이런한 기대와 이상이 현실적인 교육활동을 통해서 얼마만큼, 그리고 어느 정도 달성되었는지 판단하는 과정
- Cronbach : 어떤 교육 프로그램에 관한 결정을 내리기 위하여 정보를 수집하고 사용하는 과정
- R.W.Tyler: 본질적으로 교육과정 및 수업의 프로그램에 의하여 교육목표가 실지로 어느 정도까지 달성되었는가의 여부를 밝히는 과정
▶ 교육평가의 목적 : 교육활동의 목표에 대한 도달 여부를 판정하고 교육평가의 결과를 토대로 하여 학습지도의 개선을 도모하는 것 → 교육평가는 교육활동을 보다 적절하고 효율적으로 하기 위한 중요한 진단 기능을 수행
2. 교육측정과 교육평가
- 측정(測定, measurement) : 물리적 용어, 어떤 사상을 일정한 척도를 사용하여 수량적으로 나타내는