분야
hwp결국 토론은 집단 구성원 개개인의 지혜와 능력을 모두 드러내고 이를 정리하여 집단의 역량을 최대한 발휘하도록 돕는 집단사고 과정이다.
2. 토론 수업이 필요한 이유
말을 잘하는 것이 교육의 궁극적인 목표는 아니지만, 아무리 풍부한 지식을 가지고 있어도 자기 의견을 제대로 표현할 수 없다면 민주 사회의 기본틀인 의사표시와 상호의견교환을 잘 할 수 없으며, 사회구성원으로서 삶의 질도 저하될 것이다.
결국은 교육의 최종목표가 행복한 삶의 영위라는 관점에서 볼 때, 학습자가 자유로운 의사표현과 합리적인 문제해결력을 갖도록 하는 교육이 필요하게 되었고, 이러한 교육은 다양한 해석과 사고를 가능케 하는 대화와 토의를 통해서 얻어질 수 있기 때문에 토론 수업이 절실히 필요한 것이다.
또한 교사의 측면에서 보면 대집단을 상대로 한 일제식 수업은 소외되는 다수의 학생이 있다는 것이다. 다양한 수준의 학생들을 상대로는 아무리 유능한 교사라 해도 혼자 전개할 수 있는 수업의 수준은 한계가 있고, 수업의 영향권 밖에 있는 학생들이 학년이 올라감에 따라 늘어나고 있는 실정이다. 이에 더 나은 수업 방법을 찾기 위한 교사들에게 구성원들이 모두 소외되지 않고 자기 수준으로 스스로의 목소리를 내며 학습할 수 있는 토론 수업 방법이 필요하게 되었다.
1. 토론수업의 전략
1) 분위기를 바꿔야 한다.
토론학습의 경우는 비교적 장기간의 준비기간이 필요하다. 토론할 수 있는 교실 수업 분위기를 만드는 것이 매우 중요하다. 남의 의견을 잘 듣는 훈련은 언뜻 보면 잘되어 있는 것 같지만 잘 안되어 있는 경우가 많다. 교사가 말할 때는 잘 듣지만 동료들이 이야기하는 것은 잘 안 듣는 경우가 많다. 학생들이 주도적으로 학습하기 위해서는 동료들의 이야기도 잘 듣도록 하지 않으면 안 된다. 이를 위해서는 교사가 발표를 하게 한 후 다른 학생에게 무슨 내용인지를 요약해서 말해 보라고 주문하는 등의 훈련을 시킬 필요가 있다. 학생들의 긴장을 풀어주어 친밀한 느낌을 갖게 하는 허용적인 교실 분위기로 만들어 주어야 한다.
2) 질문이 중요하다.