유아교육과 우리나라 유아교육체제의 문제점과 발전방안
분야
hwp- 국가의 재정 투자 확대 및 효율적인 국가관리체제 정비로 유아교육의 공교육화 기반 조성
- 교육기관의 정비, 유아학교 교원 양성체제 개혁으로 유아교육의 질적 수준 제고
교육’을 재건설하는 일에 헌신하려는 각오를 가져야 할 것이다.
- 여성 등 국가 인적 자원의 효율적 활용을 위한 사회 안전망 구축
권리에 대한 일차적인 책임은 가정과 부모에게 있으나 산업화, 도시화, 정보화, 과학화로 급변하고 복잡해진 사회는 이러한 의무를 수행하여야 하는 가정의 기능과 부모의 역할을 약화시키고 대신 유아교육기관이 그 의무를 수행하기를 기대하고 있다. 그러나 많은 유아교육기관 들은 유아교육기관의 성격 및 운영체제에 따라 보호에 역점을 두거나. 교육을 강조하는 등의 일방향적인 역할을 취해오기도 하였다. 유아교육기관은 가정과 부모의 역할을 강화시키기 위해 현대사회가 요구하는 사회적이며 기본적인 생활습관, 민주적이며 인간적인 행동양식, 문제해결력을 키워주는 풍부한 경험, 타인의 의사를 존중하는 언어 양식 등에 대한 교육뿐 아니라 건강하게 자랄 수 있도록 환경을 조성해 주고 보호해 주어야 한다. 또 21세기를 향한 유아교육의 발전과제 중 가장 중요한 과제는 유아교육의 기회를 향상시키는 것, 보다 구체적으로는 유치원 취원률을 높이는 것이다. 유아교육에의 기회를 향상시키는 것은 정보화사회와 세계화 시대로 표상 되는 21세기에 기초교육을 튼튼히 받은 2세 국민을 육성하는 지름길이기 때문이다.
현재 우리나라의 유아교육 환경은 난립하는 유아교육기관, 다양한 교육형태라고 할 수 있다. 우리나라 유아교육기관은 교육부와 시. 도 교육청 산하의 유치원과 학원, 유아방, 보건복지부 산하의 어린이집과 놀이방, 그리고 노동부 산하의 직장 보육 시설기관 등으로 매우 다양하다. 가장 대표적인 유아교육기관은 물론 유치원이라고 할 수 있으나, 최근 보건복지부 산하의 어린이집이 종래의 보호중심 탁아에서 교육을 강조하는 보육으로 방향을 전환하고 있으며, 유아대상의 각종 사설 학원들도 학원이 아닌 유치원 형태의 학원으로 운영을 시도하고 있다. 따라서 우리나라 유아교육의 형태는 다양한 기관의 종류만큼이나 다양하게 이루어지고 있으며, 시설이나 교육의 내용 및 방법을 비롯한 제반 관리가 제대로 이루어지고 있지 않다.
더구나 유아대상의 학원은 유아교육에서는 지향하고 있는 교육내용을 제공하고 학습지를 사용하고 있을 뿐 아니라 시설이 매우 열악하여 안전상의 문제도 큰 것으로 지적되고 있다. 그렇다면 위와 같이 많은 문제점을 안고 있는 학원에 보낼 수밖에 없는 우리의 현실을 생각해 보지 않을 수 없다. 또한 교사교육의 질을 높이는 적극적 방안도 시급히 강구되어야 한다. 변화의 속도나 양만이 아니라 그 질마저도 크게 바뀌어 가는 현대 사회에서, 우리 민족이 인성 바르고 창의성 있는 민족으로 살아남기 위해서는 우리의 교육의 근본인 ‘유아교육’을 재건설하는 일에 헌신하려는 각오를 가져야 할 것이다.
2) 유아교육의 해결 방안
- 유치원은 예외적, 선택적 기관에서 필수적임 하나의 교육기관으로 자리를 잡아야 한다.
- 유아교육과정 유형의 흐름이 크게 변화되고 있다.
- 유아교육에 영향을 주는 발달 이론이 크게 달라져 가고 있다.