분야
hwp학자들의 정의
① 알렌 미어즈: 학교사회사업은 학교가 학생개개인의 지적,사회적 욕구와 문제해결에 관심을 갖도록 도와주며 이를 통해 모든 학생이 학교에서 공평한 교육기회와 성취감을 제공받을 수 있도록 학교 현장에서 활동하는 전문적인 사회사업 분야
② 프리만: 학교사회사업은 교육제도(체계)의 일차적 사명을 고양하기 위한 필수적 서비스를 제공하고, 학교에서 학생들의 수행을 향상시키기 위한 예방적 개입을 요하는 학생들과 가족들 가운데 표적집단을 확인하는 실천분야
③ 컨스터블: 청소년들로 하여금 공통의 인간 본성, 공통의 인간욕구, 공통의 인간 잠재력에 밑바탕이 되는 가장 소중한 가치를 최대한 존중하는 방식으로 발달 과업을 수행하도록 그들을 돕는 것
④ 코스틴: 학교사회사업은 학생들의 건전한 심리적, 사회적 기능을 이룰 수 있도록 준비시켜주며, 학생개인의 문제뿐 아니라 사회환경이나 학교환경의 변화에 즉시적으로 개입하여 학교가 자신의 역할과 기능을 극대화시킬 수 있도록 도와주는 연계활동
⑤ barker: 학교사회사업은 전문적으로 학생들의 문제에 개입하는 사회사업분야로서 어려움을 가지고 있는 학생들과 가족, 교사들을 도와 문제해결과 예방하는 역할이라고 할 수 있다.
학교사회사업의 개념에 관한 여러 학자들의 견해를 종합해 보면, 학교사회사업이란 학교의 교육목적 달성에 관계되는 다양한 학생문제의 예방과 치료에 사회사업의 제 원리와 방법을 적용함으로써 개개 학생들의 교육적 성취를 높이는 데 도움을 주고자 하는 전문봉사활동이라고 정의할 수 있다. 이와 같은 학교사회사업의 개념을 도식화하면 다음과 같다.
- 학교사회사업의 개념 모형 -
★ 학교사회사업의 목적
① 기본적으로 학교교육의 목적을 달성할 수 있도록 지원하는 것이다.