분야
pptx지식관의 변화와 지식사회학
전통적인 인식론과 지식사회학.
전통적 인식론
지식사회학
교육 : 선정된 지식을 교육체제를 통해 분배하는 행위.
지식 : 객관적. 사회적 역사적 조건을 초월.
절대적 불변.
교육 : 지식이 사회적으로 배분되는
메커니즘.
지식 : 사회적 성격을 반영.
지식관의 변화와 지식사회학
마르크스의 이데올로기론과 지식사회학.
마르크스의 이데올로기론.
시대의 지배적 이데올로기는 지배집단의 물질적 이해와 관심을 반영
이데올로기는 경제적 생산관계에 의해 ‘결정’
(마르크스의 이데올로기론을 확장.)
문학과 예술, 세계관 까지 지식사회학적 연구대상으로 삼음.
경제뿐 아니라 총체적 사회상황(계급, 성, 학력, 종교..) 모두 지식을 ‘구속’
(지식의 범위 확장.)
학문으로서 지식뿐 아니라 일상적인 상식까지 확장.
지식사회학과 지식
이해관심과 사회적 세계
이해관심의 법칙
: 존재상황이 다르면 이해관심의 각도가 달라져 사회적 세계를 달리 인식하게 된다.
이해관심 : 자신의 행복을 위해 필요하다고 간주하는 것.
인간행동의 유일한 추진력.
이해관심 : 사물에 주의를 기울이게 하고 비교하게 하는 원리.
양과 사자의 예.
지식사회학과 지식
개념의 차이 : 지식사회학적 해석.
기본권 : 자유권 - 국가의 간섭을 받지 않고 행동할 수 있는 권리.
사회권 - 국가로부터 인간다운 삶을 보장받는 권리.
부르주아
프롤레타리아
기본권 = 자유권
‘있는 사람’들의 이해관심은
국가의 간섭이 없는 자유권.
기본권 = 사회권
‘없는 사람’들의 이해관심은
국가의 보호와 보장인 사회권.
교육과정에 있는 개념들은 ‘특수한’시대나 집단에게 ‘적합한’것.
즉, 집단의 이해관심을 드러낸 것.