분야
ppt제7차 교육과정
수정 및 조정 내용
개정
1. 성격
유지
1. 성격
2. 목표
유지
2. 목표
3. 내용 체계 및 내용
내용 체계: 수정
내용: 조정
3. 내용
4. 교수·학습 방법
가. 학교 교육과정의 운영
나. 교수·학습 자료 개발
통합·재편성
4. 교수·학습 방법
가. 계획
나. 방법
다. 자료
5. 평가
하위 항목에 따른 상세화
5. 평가
가. 평가 계획
나. 평가 목표와 내용
다. 평가 방법
라. 평가 결과의 활용
1. 개정의 개요
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가. 통합 교과로서의 성격 명료화
나. 교육 내용 적정화를 위한 내용 수준 조정
다. 실천의 습관화 강조
라. 다른 교과와의 연계성 고려
2. 개정의 중점
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민주 시민의 자질 형성
도달점
실천 중심
교수학습 방법
가정학교사회생활에서 만나는 기본 생활 습관,
예절, 규범
교수학습 주제
내 일 스스로 하기
예절 지키기
질서 지키기
다른 사람 생각하기
나라 사랑하기
3. 성격
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‘바른 생활’과는 체험과 실천 중심의 통합 교과다.
‘바른 생활’과는 학생들의 경험과 교육과정 주제를 관련시켜서 기본 생활 습관을 형성하도록 한다.
‘바른 생활’과는 바른 생활 태도의 내면화를 지향한다.
‘바른 생활’과는 학교에서 지도하는 내용이 가정 및 사회와 연계되어 실천하도록 한다.
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내 일 스스로 하기
총괄 목표
개인 생활과 사회생활을 하는 데 필요한 기본적인 생활 습관, 예절, 규범을 알고 꾸준히 실천하여 민주 시민의 자질을 형성한다.
가. 일상생활에서 필요한 기본적인 생활 습관, 예절, 규범의 의미와 중요성을 이해하고, 초보적인 가치 판단 능력을 기른다.
나. 일상생활에서 기본적인 생활 습관, 예절, 규범을 지키려는 태도를 가진다.
다. 일상생활에서 기본적인 생활 습관, 예절, 규범을 꾸준히 실천한다.
4. 교육목표
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대주제
활동 주제
성취 기준
제재 요소
내 일
스스로
하기
옷차림 단정히 하기
옷을 단정히 입고 몸가짐을 바르게 한다.
옷 단정하게 입기
때와 장소에 어울리는 옷 입기
신발 바르게 신기
물건 아끼고 정리 정돈하기
물건을 아끼고 정리 정돈한다.
내 물건과 공공 물건 아끼기
학용품과 생활용품 정리 정돈하기
내가 쓰는 방 스스로 정리하기
자기 일 스스로 계획하고 실천하기
가정과 학교에서 자기가 해야 할 일을 알고 스스로 계획을 세워 실천한다.
가정과 학교에서 자기가 해야 할 일 알기
자기가 해야 할 일 계획 세우고 실천하기
컴퓨터 사용 시간을 정하고 실천하기
예절 지키기
바르고 고운 말 쓰기
바르고 고운 말을 써야 하는 이유를 알고 실천한다.
인터넷 상에서 바르고 고운 말 쓰기
일상생활에서 바르고 고운 말 쓰기
바른 태도로 말하기
가족끼리 서로 돕고 화목하게 지내기
집안 어른께 효도하고 형제간에 사이좋게 지내며, 집안일을 돕는다.
집안 어른에게 감사하는 마음 갖고 효도하기
형제간에 사이좋게 지내기
가족 간 서로 사랑하고 집안일 돕기
5. 내용
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다른 사람
생각하기
다른 사람을 배려하고 약속 지키기
다른 사람을 존중하고 배려하며, 약속 지키기의 중요성을 알고 실천한다.
다른 사람을 배려하기
약속 지키기
다른 사람의 생각 존중하기
이웃과 다정하게 지내기
이웃 간의 예절을 알고 다정하게 지낸다.
이웃에 피해 주는 행동 삼가기
이웃 사람들에게 친절하게 대하기
생명 보호하기
생명의 소중함을 알고 보호하는 태도를 지닌다.
생명의 소중함 알기
동식물 사랑하기
질서 지키기
교통질서와 규칙 지키기
교통 신호와 표시를 익히고 안전한 생활을 실천한다.
교통 신호와 표시 알기
거리에서의 안전 생활 실천하기
공공장소에서 질서 지키기
여러 사람이 이용하는 장소에서 지켜야 할 규칙을 알고 실천한다.
교통 신호와 표시 알기
거리에서의 안전 생활 실천하기
나라
사랑하기
우리나라의 자랑거리 소중히 하기
우리나라의 자랑거리를 알고 소중히 하는 마음을 갖는다.
우리나라의 여러 가지 자랑거리 알기
우리나라의 자랑거리를 아끼고 보존하는 자세 지니기
통일에 대하여 관심 갖기
북한 사람도 우리와 같은 민족임을 알고 통일에 대하여 관심을 갖는다.
북한 사람도 같은 민족임을 알기
북한 어린이들의 생활에 관심 가지기
통일의 필요성 이해하기
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대주제는 모두 5개이고, 활동 주제는 12개이다.
각 활동 주제별로 교육과정 성취 기준을 제시하였다.
각 활동 주제별로 2~3개의 제재 요소를 제시하였다.
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가. 교수학습 계획
일상생활과 밀접하게 관련되도록 구성
학습 목표는 교육과정에 제시된 목표와 일관성을 유지할 수 있도록 설정
학교와 지역 사회의 특성, 학교 및 국가 행사 등을 고려
탄력적이고 융통성 있게 계획
6. 교수. 학습
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나. 교수학습 방법
바람직한 생활 습관의 형성을 위해 다양한 학습 방법을 적용
기본적인 생활 습관, 예절, 규범의 실천은 학생들과 개방적인 대화를 나누며 깊이 생각해 보기, 서로 이야기해 보기 등의 방법을 활용
교사는 일상적인 언행, 태도, 사고방식 등에서 모범
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교수학습의 효과를 높이기 위하여 적절한 극화 자료 및 멀티미디어 자료를 활용
바른 행동의 실천 의지를 높이기 위해 학생들에게 간접 경험의 기회 제공
‘바른 생활’과 수업에서 배운 내용들을 실천하면서 몸에 익히도록 지도
학생들의 바람직한 태도의 습관화를 위해서 가정과 연계 지도
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