분야
pptx교육 방법론
목차
교육방법의 개념적 기초
교수 · 학습의 이론
교수 · 학습의 경향
교수 · 학습의 방법
교수 · 학습의 모형
좋은 수업 방법
교육 방법의 개념적 기초
교수의
개념
교수와
학습의
구분
교수란 영어의 “teaching”으로서 “가르친다”라는 뜻을 가지고 있다. “가르친다”라는 의미에는 “누구에게”, “무엇을”, “어떻게” 가르치는가를 함축적으로 포함하고 있다. 교수란 개인으로 하여금 특정한 조건 또는 특정한 상황에 대한 반응으로써 특정한 행동을 하도록 학습하게 하거나 또는 그 특정한 행동에 참여할 수 있도록 개인을 둘러싼 환경을 계획적으로 조작하는 과정이다.
보는 관점에 따라 학습자의 입장에서 보면 학습이 되는 것이고 교사의 입장에서 보면 교수가 되는 것 이라 할 수 있다.
교수는 학습자의 행동변화를 바람직한 방향으로 이끌어가기 위해 계획적으로 학습자의 학습과정을 조작하는 것이라고 할 수 있다.
교수 · 학습의 개념
교과를 효율적이고 최적의 상태로 가르치기 위해서는 적절한 교수방법이 필요한데, 이러한 점에서 교과와 교수학습은 불가분의 관계를 가진다. 교수 · 학습이란 교과 교육의 지식을 효율적이고 의미 있게 가르치고자 하는 일련의 의도된 노력과 행위라고 할 수 있다. 이렇게 볼 때 교수는 교과를 가르치는 행위를 지칭하고, 학습은 교과지식을 배우는 일련의 모든 과정을 의미한다.
교육 방법의 개념적 기초
교수와 학습의 차이점
교 수
학 습
제공해 주는 것
획득 하는 것
목표 있음
없을 수도 있음
의도적, 계획적
독립변수
종속변수
일의적
다의적
처방
기술적
교수 · 학습 이론
행동주의 학습이론
시행
착오설
고전적
조건형성
이론
조작적
조건형성
이론
소련의 생리학자인 파블로프에 의해 처음으로 연구되어 이론화되었으며, 미국의 심리학자인 윗슨에 의해 행동주의 학습이론의 기초가 되었다.
미국의 심리학자인 스키너에 의해 제안된 이론으로서 근본적으로 고전적 조건 형성이론을 수용하여 발전시킨 이론이다. 조작이라 함은 외부의 자극 없이 학습자 자신이 의식적으로 행사하는 것을 의미하며, 이러한 조작을 통하여 형성되는 조건형을 말한다.
어떤 목적을 달성하기 위해서 또는 새로운 문제 사태에 부딪혔을 때에 확실한 방법적인 안이 없이 비교적 막연한 가운데 시행과 착오를 되풀이하는 과정에서 문제 해결을 하는 과정을 말한다.
교수 · 학습 이론
행동주의 학습이론의 적용
1
바람직한 학습환경을 조성하는 일이 중요하다.
2
학습의 활동도 학생이 행함으로써 이루어지는 직접적인 경험이 될 때 효과적이다.
3
학습목표는 학습자의 수준에 맞게 명백하게 설정하되 구체적이고 명료하게 제시되어야 한다.
4
학습은 단순한 것에 복잡한 것, 구체적인 것에서 추상적인 것, 이해하기 쉬운 내용에서 어려운 내용으로 진행되어야 한다.
5
강화의 원리를 적절히 활용하는 것이 학습에 효과적이다.
6
적절한 시범을 활용하는 것이 효과적이다.
교수 · 학습 이론
인지주의 학습이론
정보처리이론
통찰설
장이론
통찰이 이루어지는 데 있어 결정적인 역할을 하는 것이 인간의 지각현상이다. 이 말은 인간이 지각장면을 어떤 과정을 통해 주의 집중하는지가 통찰에 직접 영향을 준다는 것을 의미한다.
원래 심리학에 근거를 둔 이론이 아니고 물리학에서 사용된 이론을 심리학적인 문제에 도입시킨 이론이다. 형태주의 심리학자들이 사물은 지각하는 데 있어 사물을 어떠한 부분으로 보는 것이 아니라 다른 모든 부분에 영향을 주는 역동적인 상호 관계로 파악하여야 함을 강조한다. 따라서 형태주의 심리학자들에게 있어 장이론 이란 한 개인이 속한 장 전체 또는 개인에게 인지된 모든 환경을 의미한다.
정보처리이론을 지지하는 심리학자들은 인간을 정보처리자로 간주한다. 즉 인간이란 그들의 생활 속에 있는 정보들을 감각기관을 통해 습득하고 습득한 정보는 부호화 과정을 거쳐 저장하였다가 필요할 때 인출하여 사용하는 존재로 보며, 이러한 정신적인 조작으로 정보를 처리하는 과정을 학습으로 보고 있다. 이런 점에서 정보처리이론을 학습이론의 하나로서 인지주의 학습이론에 포함시키고 있다.