분야
pptA - D - D - I - E
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contents
교수 프로그램 평가의 개념 및 목적
교수 프로그램의 평가모형
교수 프로그램의 평가유형
평가도구의 제작
학 습 목 표
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교수 프로그램 평가의 개념 및 목적
교수 프로그램 평가의 개념을 설명할 수 있다.
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교수 프로그램 평가의 목적을 형성평가와
총괄평가의 관점에서 해석할 수 있다.
A - D - D - I - E
1. 교수 프로그램 평가의 개념 및 목적
1) 교수 프로그램 평가의 개념
☞ 교수 프로그램이나 교육 자료
또는 교육의 결과나 과정의 가치에
대한 정보를 제공하고, 필요한 경우
교육에서의 의사결정을 도와주는 것
규준지향평가
목표지향평가
프로그램평가
자료산출물평가
교수 프로그램 평가
사람과의 상대적 비교에 의해 평가되는 것
(=상대평가)
수행 표준에 견주어 확인하는 것 (Popham & Husek, 1969)
(=절대평가,
준거지향평가)
물리적 자료의 장점 또는 가치를 평가하는 것
Ex) 책, 교과 지침서, 필름, 테입 및 기타 교수 산출물
서비스를 지속적으로 제공하는 교육 활동과 교육 과정을 평가하는 것
Ex) 대부분의 학교교육
대상
목적
교수 프로그램
평가의
목적
준거지향평가
형 성 평 가
총 괄 평 가
1. 교수 프로그램 평가의 개념 및 목적
1) 교수 프로그램 평가의 개념
준거지향평가
형성평가
총괄평가
완성된 프로그램의
적절성을 결정함으로써
외부에 있는
사용자나 의사결정자에게
유용한 정보를
제공하려는 데에 있음
사전에 설정된 목표
혹은 준거에
비추어 학습자가
어느 정도 그 목표나 준거를
달성했는지 측정하는 데 있음
특정 프로그램이 적절하게
개발되고 있는지를
판단함으로써 단점을
수정 보완하고
미비점을 개선하여
더 나은 프로그램을
개발하려는 데에 있음
학 습 목 표
타일러의 목표성취모형을 설명할 수 있다.
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글래이저의 수업 평가 단계를 열거할 수 있다.
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교수 프로그램의 평가 모형
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