청소년활동의 기초 청소년활동의 개념과 목표 발달과업

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소개글
청소년활동의 기초 청소년활동의 개념과 목표 발달과업에 대한 자료입니다.
본문내용
청소년 활동이란 학교 교육에서 공식적 교육적 과정의 일환으로 행하여지는 것이다.청소년기본법에 의하면 9세부터 24세 이하의 모든 청소년을 활동 대상으로 한다.청소년 활동은 크게 3가지 영역으로 나눌수 있다.청소년 기본법의 주요내용에 따르면 첫째,고유 활동 영역으로 학교,직장,복무처를 중심으로 이루어지는 학업,근로,복무를 말하며,둘째,임의 활동 영역으로 가정이나 거처를 중심으로 이루어지는 수면,식사,통학,신변잡일을 일컬으며,셋째,수련활동 영역으로 일반사회의 생활권이나 자연권에서 배움을 실천하는 체험활동 영역으로 심신 단련,자질향상,취미개발,정서함양,사회봉사등이다.
2)청소년기의 발달과업
청소년기에 있어서 개인 이전에 사회인으로 성장해 가기 위해 발달과업을 충족시켜 가는 것의 의미는 크다.청소년기의 발달과업은 집단 속에서 청소년들의 흥미나 관심을 돋우면서 활발한 활동을 통해서 자립성이나 자발성을 발전시키고,건강한 신체단련과 풍부한 지식을 통해서 실천력을 함양하는데 있다.
2.청소년활동의 중요성과 특성,교육적 의미
1)청소년 활동의 중요성과 특성
청소년 활동의 중요성은 청소년기의 급격한 신체적 변화와 발달로 인한 심리적 혼란과 정신적 불안감을 극복하고 자아 정체감을 발견하는 계기를 마련하는데 있다.
청소년의 신체적 발달이 가지는 사회적 의미는 다음과 같이 요약될 수 있다.첫째,청소년들로 하여금 ‘성인의 지위를 얻고 싶어하는’체험을 갖게 된다.둘째,급격한 신체적 발달의 역기능으로서 자기 도취적 욕구를 해소하려 한다.셋째,성에 대한 역할 학습을 계기가 마련된다.네째,인체의 부분별 발달이 가치의 양면성을 불러 일으킨다.특히 또래 집단의 지지나 수용을 필요로하는 경우에 가치의 양면성을 동반하게 된다.
청소년 활동의 특성에는 참가의 임의성,자발적 흥미나 관심,직접 경험,집단성,유연성,다양성등을 들 수 있다.
첫째,자발적인 학습에의 흥미나 관심은 항상 활동의 에너지이고 임의적인 참가를 할때 더욱 도야성이 높아진다.
둘째,청소년 활동의 특성은 Learning by doing 이다.