사회성 계발 사회성과 청소년
분야
hwp1) 사회적 존재로서 청소년
한자어 人間은 人(사람 인)과 間(사이 간)의 합성어이다. 인간은 본질적으로 사람과 사람 사이에 존재하는 사회적 동물이다. 인간은 혼자 존재하는 것이 아닌 ‘나와 너’의 ‘우리’로서 존재함을 나타내는 것이다. 위는 인간의 본직적인 상호 의존성을 나타내는 것이다.
이런 인간의 상호 의존적인 존재적 특성을 표현하여 Homo Reciprocus(상호 의존하는 인간)’라고 하기도 한다.
독인의 철학자 부버는 ‘모든 참된 삶은 만남이다’라고 하였고, 미드는 타자가 부여한 의미로서 Me(타자의 입장에서 나를 인식하는 것을 반영하는 객체로서 성찰적 자아)와 내가 부여한 의미로서 I(타자를 고려하지 않고 내가 나에게 부여한 능동적 자아)의 상호 작용에 의해서 자아 정체성이 형성된다고 주장하였다.
청소년들은 ‘나는 누구인가?’라는 질문에 대한 답을 사회적 관계에서 찾아 자신의 정체성을 형성하며, 사회적 존재로서 필요한 사회적 기술을 배우고 사회성을 본격적으로 형성하기 시작한다. 감수성이 강한 청소년기에 누구를 만나는가, 어떻게 사회적 관계를 형성하는가, 어떤 사회성을 함양하는가에 따라서 자아의 모습이 형성되고 삶의 행로가 달라지게 된다.
2) 사회성 계발의 필요성
사회성은 주어진 사회적 상황에서 사회적으로 수용되고 가치를 부여 받고 있는 방법으로 타인과 상호작용하는 능력이라 할 수 있다. 인간은 사회적 존재이기 때문에 사회성은 인간이 갖추어야 할 매우 중요한 능력이다. 오늘날 사회성의 중요성이 감안되어 SQ(Social Quotient, 사회성지수, 사회적 지능)라는 새로운 개념이 IQ(지능지수) 못지않게 널리 사용되고 있다. IQ보다는 SQ가 뛰어난 사람이 사회에서 성공할 가능성이 높다는 학자들의 의견이 있다.
제 2절 감정 조절
1) 감정 조절의 중요성
인간은 이성과 감정의 서로 상반된 2가지 성질로 구성된 이중적 존재이다. 인간을 이성적 존재로 규정하고 감정의 측면을 부차적인 것으로 취급하여 왔다. 또한 감정의 본능적이고 충동적인 점을 하급적인 것으로 여겨 감정을 억눌러야 하는 것으로 보아왔다.