분야
ppt제1장 평가의 이해
1) 측정, 사정, 및 평가
측정(measurement) : 양적 또는 수량적 자료를 수집하는 과정
사정(assessment) : 의사결정에 필요한 자료를 수집하는 과정
평가(evaluation) : 수집된 자료를 근거로 가치판단 또는 의사결정을 내리는 과정
2) 양적 자료와 질적 자료
양적 자료 : 수량적 형태로 제시되거나 요약된 자료(예: 지필검사 점수, 5점척도 점수 등)
질적 자료 : 서술적 형태로 제시되거나 요약된 자료(예: 행동 과제물에 대한 기술적 표현)
평가의 단계와 의사결정의 유형
평가의 단계
의사결정
선별
아동을 더 심층적인 평가에 의뢰할 것인가를 결정
진단
장애의 유무? 장애의 원인이 무엇인가를 결정
적부성
아동이 특수교육대상자로 적격한가를 결정
프로그램계획 및 배치
아동에게 어떤 교육 및 관련 서비스를 어디에서 제공할 것인가를 결정
형성평가
아동이 적절한 진전을 보이는가를 결정
총괄평가
아동이 예상된 진전을 보였는가를 결정
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1) 선별(screening) : 더 심층적인 평가가 필요한 아동을 식별해내는 과정
선별의 네 가지 가능한 결과
위양(특수교육이 필요하다고 잘못 판단)과 위음(심층평가로 의뢰되지 않았는데 후에 특수교육이 필요한 것으로 확인된 경우)의 발생률을 낮추어 선별의 정확성을 높여야 한다.
특수교육 필요 여부
더 심층적인 평가로의 의뢰여부
의뢰 됨
의뢰 되지 않음
필요함
A
C
(위음: False Negative)
필요하지 않음
B
(위양: False Positive)
D