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[교육심리학] `홀랜드 오퍼스`의 교육심리학적 분석

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    [교육심리학] `홀랜드 오퍼스`의 교육심리학적 분석에 대한 자료입니다.
    목차
    1.영화의 내용

    2.교육심리학의 적용

    3.영화를 보고 느낀점

    본문내용
    영화의 주인공인 글렌 홀랜드는 자신의 궁극적인 길은 위대한 곡을 쓰는 것이라 믿고 항상 작곡만을 염두에 두고 살아가는 음악가다. 그러나 현실 때문에 어쩔 수 없이 음악 교사의 길을 택한다. 그러나 학교에서 기다리고 있던 것은 무관심, 무성의로 일관되는 수업, 쉴틈도 없는 시간표와 한심한 오케스트라였다. 그러던 중 아내 아이리스는 임신을 하게 되고 홀랜드는 어쩔 수 없이 학교에 경제적으로 시달리지 않기 위해 학교에 계속 남아있을 수 밖에 없게 된다.
    시간이 지나면서 차츰 아이들을 이해하게 되어 홀랜드는 학생들에게 조금씩 신뢰감과 관심을 받기 시작한다. 홀랜드는 스스로 재능이 없다고 생각하는 클라리넷 연주자 게르트루드 랭을 교육시켜, 1965년도 졸업식에서 교향악단의 연주에서 만족할 만한 결과를 얻게된다. 1년 후 아들 콜트레인이 태어나면서 홀랜드의 생활엔 많은 변화가 일어나기 시작했다. 학교 밴드부의 창설, 홀랜드의 음악 시간은 ‘비틀즈’와 ‘롤링스톤스’의 로큰롤로 채워졌다.
    아들을 내심 훌륭한 음악가로 키우고 싶어하는 그는 우연히 아들 콜이 어떤 것도 들을 수 없는 선천적인 청각장애인이라는 사실을 알게 된다. 그는 아들에게 큰 실망을 느끼고 집안일까지 무심해져 아내와 자주 다투게 된다. 시간이 지날수록 아들과의 갈등의 골은 깊어만 갔다.
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