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[행동주의 학습이론] 파블로프의 고전적 조건화, 스키너의 조작적 조건화, 반두라의 사회학습이론

 1  [행동주의 학습이론] 파블로프의 고전적 조건화, 스키너의 조작적 조건화, 반두라의 사회학습이론-1
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    [행동주의 학습이론] 파블로프의 고전적 조건화, 스키너의 조작적 조건화, 반두라의 사회학습이론에 대한 자료입니다.
    목차
    A. 파블로프의 고전적 조건화

    I. 주요개념
    1. 고전적 조건형성
    2. 소멸
    3. 자극일반화
    4. 자극변별화
    II. 인간행동에 대한 관점
    III. 사회복지실천과의 연관성

    B. 스키너의 조작적 조건화

    I. 주요개념
    1. 조작적 행동
    2. 강화
    3. 벌
    4. 강화스케줄
    5. 행동조형
    6. 행동수정
    II. 인간행동에 대한 관점
    III. 사회복지실천과의 연관성

    C. 반두라의 사회학습이론

    I. 주요개념
    1. 관찰학습
    2. 관찰학습의 단계
    II. 인간행동에 대한 관점
    1. 공격성
    2. 친사회적 행동
    3. 자기효능감
    III. 사회복지실천과의 연관성

    * 참고문헌
    본문내용
    II. 인간행동에 대한 관점

    행동주의에서는 발달은 학습의 결과이고, 인간의 학습은 자극과 반응 간의 연합의 원리에 의해 이루어진다고 본다. 파블로프에 따르면 인간의 발달은 환경적 자극에 수동적으로 반응하여 형성되어진다고 본다. 인간을 능동적이기보다는 수동적인 존재로 보며, 환경에 의해 결정되어지는 존재로 본다. 즉, 인간은 자신의 발달과정에 주도적인 역할을 하지 못하고 주어진 환경에 의해 통제되는 존재이다. 따라서 아동의 발달피핀에서 유전적으로 부여된 특성이나 개인차를 인정하지 않는다.
    파블로프는 환경적 사건이 인간행동에 영향을 미치는 방식에 초점을 두었다. 행동을 일으키는 선행조건에 따라 어떤 반응이 뒤따르는가에 대한 기능적 분석을 통해 행동의 원인과 결과를 발견하고, 원인이 되는 자극을 조정함으로써 인간의 행동을 통제할 수 있다고 본다.

    III. 사회복지 실천과의 연관성

    학습이론에서는 인간의 발달을 학습의 결과로 보고 있다. 파블로프(Pavlov)는 기본적이고 중요한 학습이 어떻게 이루어지고 있는지에 대한 방법론으로 고전적 조건형성을 사용하였다. 파블로프에 따르면, 학습은 환경에서의 자극과 그 자극에 대한 유기체의 반응 간의 관계에 의해 이루어지는데 이들 관계는 강화와 소멸에 의해 강화되거나 약화된다.
    고전적 조건형성은 개인이 속한 환경이나 문화에서 정상적인 감정이나 태도를 학습하지 못한 사람들에게 재학습시키는 방법으로 많이 사용되고 있다. 역조건화, 충만노출, 체계적 둔감법 등은 임상현장에서 많이 사용되고 있는 방법들이다. 구체적으로 살펴보면, 역조건화는 사람에게 담배를 피우거나 술을 마시는 것을 허용한 다음 매스꺼움을 일으키는 약물을 주어 이 둘을 짝짓게 되면 담배나 술은 조건화된 매스꺼움을 일으키므로 술이나 담배에 대한 혐오감을 갖게 된다는 것이다. 충만노출이란 주로 공포증 환자를 대상으로 실시하는 것으로, 공포증을 소멸시키기 위해 오히려 조건 자극이 있는 곳에서 오랜 시간 머물게 하여 부정적인 일이 발생되지 않는다는 것을 학습하게 하는 것이다. 체계적 둔감법도 주로 공포증 환자에게 적용되는 것으로, 환자가 심리적으로 무서워하는 대상과 서서히 가까워지게 하여 공포를 소멸하게 하는 것이다. 이처럼 고전적 조건형성은 현장에서 개인의 부적응적인 행동을 제거시키고, 보다 효과적이고 바람직한 행동이나 기술을 새롭게 학습하도록 도와주는 데 적용되고 있다.
    참고문헌
    * 참고문헌
    교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
    발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
    심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
    애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
    아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
    상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
    유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
    성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
    발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
    심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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    자세하게 요점을 요약한 A+ 과제물입니다.
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