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[교육공학] 인지적도제

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    • 소개글
    [교육공학] 인지적도제에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. 인지주의 심리학
    1. Köhler의 통찰론
    2. Lewin의 장이론
    3. 형태론
    4. 정보처리이론
    5. 구성주의 : piaget의 인지 구성주의
    Vygotsky의 사회 구성주의

    Ⅱ. 구성주의 학습 모델
    1. 인지적 도제모델
    2. 상황적 학습모델
    3. 인지적 유연성 이론

    Ⅲ. 인지적 도제 교수법
    1. 대안적 교수설계의 필요성
    2. 인지적 도제의 절차
    3. 인지적 도제 이론의 교수 설계 모형

    Ⅳ. 인지적 도제 방법의 실체

    Ⅴ. 관련 교수 방법
    1. 주요 교과 관련 교수 방법
    ◇ Schonenfele의 수학적 문제 해결력 신장을 위한 교수 방법
    ◇ Scardamalia와 Bereiter의 작문에 대한 교수 방법
    ◇ Palincsar와 Brown의 읽기에 대한 상호적 교수 방법

    Ⅵ. 교수설계의 기본 방향

    Ⅶ. 인지적 도제를 활용한 수업지도안

    Ⅷ. 인지적 도제 수업 모형 적용의 유의점

    본문내용
    Ⅰ. 인지주의 심리학

    인지주의는 지식의 본질, 이성의 가치, 마음의 내용 등을 논의한 고대 그리스 철학자들로부터 시작되었다고 볼 수 있다. 그 후 18세기 후반부터 등장한 행동주의에 밀려 인지연구는 관심의 대상에서 멀어졌지만, 2차 세계대전 동안 복잡한 인간 기능에 대한 연구와 컴퓨터 혁명이 이루어지고 언어의 발달에 대한 연구가 활발하게 이루어지면서 인지에 대한 연구가 부활하기 시작했다.
    학습자가 경험을 통해서 어떤 의미를 갖게 되는 것과 같은 지각을 인지라고 하며, 인지는 곧 사고과정이라 할 수 있다. 인지주의자들은 학습이란 이 세상에서 의미를 찾고자 하는 시도의 결과라고 생각한다. 학습의 대상은 지식이며, 지식의 변화가 행동의 변화를 가져올 수 있다. 학습자는 자발적으로 경험을 하고자 하고, 문제를 해결할 수 있는 정보를 추구하며, 새로운 통찰을 얻기 위해 기존의 지식을 재조직하는 능동적인 존재이다.
    인지주의자들은 다양한 학습에 관심을 둔다. 따라서 전체 분야를 대표하는 단 하나의 인지 이론은 존재하지 않겠으나, 대표적인 인지주의 학습이론으로는 Köhler의 통찰론, Lewin의 장이론, Wertheimer 등의 형태이론, Atkinson 등의 정보처리이론, Piaget 등의 구성중의 이론 등을 들 수 있다.

    참고문헌
    ․ 이성호, 교수방법론, 학지사, 1999

    ․ 이성은 외 2인, 새 교수법, 교육과학사, 2002

    ․ http://musicteach.com.ne.kr/htmls/edu_data/edu_02.htm

    ․ http://home.pusan.ac.kr/%7Ekty63/edu.html

    ․ http://www.seti.re.kr/data/kejr/09109_jolee.hwp

    ․ http://pax.hoseo.ac.kr/resrc_bb5011/theories/상황학습이론_files/frame.htm#
    slide0406.htm

    ․ http://musicteach.com.ne.kr/htmls/edu_data/edu_02.htm

    ․ http://blog.naver.com/hutarinoai.do?Redirect=Log&logNo=120006958712
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