[특별활동] 수학교육과 자치활동

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레포트 > 교육계열
2006.01.11
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[특별활동] 자치활동

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자치활동지도의 이론과 실제

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소개글

[특별활동] 수학교육과 자치활동에 대한 자료입니다.

자치활동의 이론적 배경
Ⅰ. 자치활동의 개념과 특성
1. 자치활동의 개념
2. 자치활동의 특성

Ⅱ. 자치활동의 목표
1. 목표체계
2. 영역별 세부 목표
(1) 협의활동
(2) 역할 분담 활동
(3) 민주 시민 활동

Ⅲ. 자치활동의 내용
1. 영역별 지도 내용
(1) 협의 활동
(2) 역할분담 활동
(3) 민주 시민 활동

Ⅳ. 자치활동의 운영
1. 저학년 자치활동의 특성
2. 고학년 자치활동의 특성
3. 학년별 운영 계획
4. 운영상의 유의점
* 소영역별 학교교육과정 운영방향
(1) 협의활동의 운영방향
(2) 역할분담 활동의 운영방향
(3) 민주시민 활동의 운영방향

Ⅴ. 자치활동의 지도
1. 지도 원리
2. 지도계획 수립
3. 지도 단계
4. 지도상의 유의점
5. 지도사례

Ⅵ. 자치활동의 평가
1. 평가의 관점
2. 평가의 방법
(1) 학생 평가
(2) 프로그램이나 교사의 지도자체에 대한 평가
3. 평가 결과의 기록과 활용

연간 자치활동 지도 계획

한시간분 수업지도안

본문내용

2. 영역별 세부 목표

(1) 협의활동
* 저학년 목표
첫째, 학급 공동의 생활에 필요한 일을 스스로 계획하고 실천할 수 있는 초보적 능력을 기른다.
둘째, 자기의 생각을 분명하게 표현하고, 다른 사람의 말을 잘 듣는 태도를 갖는다.
셋째, 학급에 대해 애착심을 가지고 서로 협동하는 마음을 갖는다.

* 고학년 목표
첫째, 학급 공동 생활에 필요한 일을 협의하여, 계획하고 실천할 수 있는 초보적인 능력을 기른다.
둘째, 자기의 생각을 다른 사람의 생각과 비교하여 바르게 표현하고, 문제를 합리적으로 해결할 수 있다.
셋째, 학급일에 깊은 관심과 애착심을 가지고, 서로 협동하며 적극적으로 봉사하려는 마음을 갖는다.
넷째, 학교 생활에 적극적인 관심을 갖고, 공동의 일을 자율적으로 협의하여 계획하고 실천할 수 있다.

(2) 역할 분담 활동

* 저학년 목표
첫째, 자신이 맡은 일을 성실하게 수행하여 학급의 일에 적극적으로 참여하게 한다.
둘째, 학급일에 참여하여 학급에 대한 소속감과 애착심을 가지게 한다.
셋째. 남을 의해 일하는 데서 오는 기쁨을 마보고 봉사정신을 기른다.

* 고학년 목표
첫째, 학급 일에 스스로 참여함으로써 학급에 대한 애착심을 갖게한다.
둘째, 자기가 맡은 역할 수행을 통해 일에 대한 기쁨을 맛보고 학급 일에 적극 참여하는 자세를 갖게한다.
셋째, 학생 상호간에 협조하는 태도와 맡은 일을 성실히 수행하는 민주적인 생활태도를 기른다.
넷째, 학생 전체가 학급일을 해결하기 위해 참여하여 학급 생활을 개선할 수 있다.
다섯째, 전교 학생회 부원의 하나로서 소속감을 가지고 맡은 일에 책임을 다하는 태도를 기른다.
여섯째, 전교 학생회에서 의결된 안건을 자율적으로 실천하게 한다.

(3) 민주 시민 활동

* 애향반 활동
첫째, 내 고장의 생활개선을 위해 할 수 있는 일을 찾아내고 적극 참여하도록 한다.
둘째, 자라나는 학생들에게 내 고장을 사랑하는 태도를 지니게 한다.
셋째, 이웃간의 상호교류를 통해 이웃을 사랑하는 마음을 가지게 한다.

* 모의의회
첫째, 의회의 구성과 하는 일에 대해 알고, 참정권의 중요함을 안다.
둘째, 의회의 견학과 모의의회 활동을 통해서 합리적인 의사결정 방법을 알고, 민주시민으로서의 자질을 배운다.

참고문헌

한국열린교육협의회 편, 연정호 저 (1997), 열린 특별활동, 서울: 교육과학사.
유광찬 (2001), 특별활동 및 재량활동, 서울: 교육과학사.
박경묵, 박한숙, 정태근 (2004), 특별활동, 재량활동 교육과정의 이해. 서울: 교육과학사.
교육부 (2001), 특별활동 초등학교 교사용 지도서-자치활동.

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