보육학개론-프뢰벨과 듀이의 사상을 비교하여 설명하고 유아교육에 미친 영향을 기술하게 이에 대한 본인의 생각을 논하시오
분야
hwp보육학개론
과제주제
프뢰벨과 듀이의 사상을 비교하여 설명하고 유아교육에 미친 영향을 기술하게 이에 대한 본인의 생각을 논하시오.
아이디
성명
서론
유아기는 놀이를 통해 아이가 여러 분야의 발달이 이루어지는 중요한 시기이다. 또래와의 놀이를 통해 자신의 의사나 감정을 표현하고 타인의 말에 귀 기울이는 등 가정 밖에서의 사회화가 이루어지고, 여러 놀이를 함으로써 정서나 지능의 발달도 이루어지게 된다. 즉 학령기에 접어들기 전의 아이들은 ‘놀이’라는 교육방법을 통해 기초학습능력을 배우고 사회성, 인성, 신체 능력 등의 발달을 하게 된다.
2. 프뢰벨과 듀이
2.1 프뢰벨의 사상
프뢰벨은 유치원이라는 교육기관을 처음으로 만들었다. 프뢰벨의 교육관은 자연주의 교육관에서 출발한다. 그는 교육이란 인간의 내적인 본성을 발현하도록 도와주는 것으로 자발적으로 자신의 능력을 계발하고 사회성 있는 인간으로 만드는 것이라고 하였다. 여기서 프뢰벨은 인간이 자연과의 조화를 이루어야 한다고 주장하였다. 이전의 놀이의 관점이 단순한 시간 낭비였다면, 프뢰벨은 놀이가 교육이 된다는 관점을 제시하였다. 프뢰벨의 교육 방법의 원리는 아래와 같다.
① 통일의 원리: 신과 인간과 자연은 삼위일체이다.
② 자기활동의 원리: 교육을 통하여 유아는 자신에게 잠재되어 있는 신성을 자기활동 원리에 의해 외부로 끌어낼 수 있어야 한다.
③ 노작의 원리: 노작은 손의 활동을 중심으로 하는 교육활동이다. 프뢰벨은 노작이란 생명활동의 모든 원리가 노작에서 이루어진다고 하였다. 그리고 ‘놀이’를 인간에게 있어 최초의 생산활동으로 바라보았다.
④ 사회화의 원리: 인간은 본래 사회적인 동물이다.
⑤ 놀이를 통한 교육: 놀이는 인간이 성장할 수 있는 근본적인 요소이며 영유아의 본성과 개성에 따르는 교육활동이다. 즉 놀이 자체가 교육이 된다.
⑥ 은물과 작업: 은물은 놀잇감으로 신이 주신 선물이며 작업은 조립하거나 분해하는 활동을 뜻한다. 놀이를 통한 교육을 위하여 아이들의 놀잇감과 교구재를 개발하고 보급하는 것이다.
1. 조유리, “프뢰벨과 듀이의 놀이 이론에 대한 비교 연구”, 경인교육대학교 교육대학원, 석사학위 논문, 2012
2. 장현우, “Froebel의 놀이 이론 고찰”, 한국교원대학교 대학원, 석사학위 논문, 2005
3. 유준호, “Dewey의 관점에서 본 Froebel의 유아교육론”, 이화여자대학교 대학원, 석사학위 논문, 1994
참고용으로 사용해주세요.