[교육사회학] 사회계층 및 사회이동과 교육

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레포트 > 교육계열
2006.02.23
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[교육사회학] 사회계층 및 사회이동과 교육

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소개글

[교육사회학] 사회계층 및 사회이동과 교육에 대한 자료입니다.

1. 사회계층의 개념과 결정 요소

2. 사회계층에 따른 교육적 관심도

3. 사회이동의 개념과 형태

4. 사회이동에 영향을 미치는 요소

5. 사회이동에 관한 두 관점

본문내용

가. 사회계층의 의의
사회계층이란 동일한 또는 비슷한 정도의 희소가치를 향유하는 사람들의 집단,
내지는 비슷한 사회적 평가를 받는 사람들의 범주를 가리키는 개념이다.
즉, “구조화된 사회적 불균등”을 사회계층이라 일컫는다.
사람은 누구나 일정한 사회적 지위를 가지며 생활에 필요한 수입을 얻기 위하여 직업을 갖게 된다.
이와 같이 사회체제 속에서 직업, 정치적 위치, 가족적 배경, 인종, 개인의 능력 및 기술에 의하여 특권, 위신, 이익 등이 사회적으로 불평등하게 분배되어 있는데 이런 가운데에서 서로 비슷한 위치에 있는 인간의 집단을 사회계층이라고 한다.
나. 사회계층을 바라보는 시각 (사회적 불균등의 개념)
(1) 기능론적 관점
(가) 사회에는 서로 다른 여러가지 역할이 있고, 이러한 역할을 충족하기 위해서는 서로 다른 능력과 기능이 요구되고, 이에 따라 서로 다른 보상이 필요하다. 따라서 계층제도는 불가피하다.
(나) 사람들은 더 좋은 사회적 보상을 받기 위하여 열심히 일하고 능력을 개발하려고 하기 때문에 계층제도는 사회발전에 기여한다.
(다) 사회계층제도는 구성원의 합의에 의한 것이며, 사회의 희소가치가 합법적인 방법으로 분배된 결과인 것이다.
(2) 갈등론적 관점
(가) 마르크스주의자들은 생산수단을 소유하고 있는 사람들이 그들의 이익을 옹호하기 위하여 근로자들을 통제하는 것이라고 주장한다.
(나) 온건한 갈등론자들은 사회에서 권력이나 재산을 가지고 있는 기득권자들이 그들의 현재 위치를 유지하기 위한 수단이 계층제도라고 주장한다.

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