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[여성학]학교 내 성희롱의 실태와 규제방안

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    [여성학]학교 내 성희롱의 실태와 규제방안에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. 들어가며
    Ⅱ. 학교내 성희롱의 개념 및 특성
    1. 학교내 성희롱의 개념
    2. 학교내 성희롱의 특성
    3. 학교내 성희롱의 유형
    Ⅲ. 학교내 성희롱의 실태 및 사례
    1. 교수에 의한 성희롱(성폭력)
    2. 학생에 의한 성희롱(성폭력)
    3. 개인적 차원
    Ⅴ. 마치며
    본문내용
    요즘 한국 사회의 인기 검색어로 ‘왕의 남자’와 ‘국회의원의 여기자 성희롱 파문’을 빼놓을 수 없다. 두 가지를 동시에 떠올리는 이유는, 성별 구분을 규정하는 단어가 만들어내는 의미로 볼 때, 한 가지는 비슷하고 한 가지는 정반대이기 때문이다. 일단 어느 누구도 ‘왕’과 ‘국회의원’의 성을 따지지 않는다는 점에서 두 사건은 닮아 있다. 예로부터 대부분의 왕은 남자였고 정치의 영역은 어떤 것보다 남성의 영역으로 생각되었다. 여성 국회의원의 숫자가 늘었음에도 권력자의 상징적 성은 여전히 ‘남성’이다. 국회의원의 성희롱을 머릿기사로 다룬 방송사의 뉴스에서도 여기자의 ‘여’자만 노란색을 입힌 굵은 글씨로 기사 제목을 달았다. 문제의 국회의원은 심지어 이름까지 ‘여성스러운’ 사람이었는데도 성을 밝히지 않으면서, 굳이 기자의 성만을 강조하는 이유는 무엇이었을까. 성희롱 할만한 국회의원은 남자이고 성희롱 당할만한 대상은 여자라는, 선정적인 성별 구분을 의심 없이 받아들이고 심지어 부추기는 행태다.
    권력자와 관계된 상대의 성을 따져볼 때는 두 사건이 정반대의 코드로 읽힌다. ‘여왕’이 아닌 바에야 ‘왕’은 남자임이 분명해서 ‘왕의 남자’라는 제목이 풍기는 동성애적인 코드는 노골적이기까지 한데, 이 영화를 그렇게 읽는 이는 흔하지 않다. 만약 제목이 ‘왕의 여자’였다면 왕과 여자 사이에서 일어나는 일들에 대해서는 그 은밀함까지 상상했을 것이다. 가 “역사 속에서 현실 정치의 역학을 배운다”는 공적인 이유로 정치인들까지 동원할 수 있는 것은, ‘왕’과 ‘남자’ 사이의 권력관계에서 일어날 수 있는 섹슈얼한 일들을 짐짓 모른 척하는 공모가 숨어 있기 때문이다. 그것은 정치와 권력과 역사의 문제이지 사적인 문제가 아니다. 왕의 남자는 권력자인 남성의 손 안에 있지만 ‘남자’이기 때문에 그 섹슈얼리티가 훼손되지 않고, 국회의원에게 성희롱 당한 여성은 기자라는 전문직임에도 ‘여자’이기 때문에 ‘여’기자로 과도하게 강조된다.
    참고문헌
    공미혜(1995), 직장내 성희롱의 실태와 영향요인, 한국여성학 제 11집.
    (1997), 여대생들의 성희롱 경험과 의식의 차, 한국여성학 제 13권 1호.
    미국 여성법률구조기금(1993), 성희롱: 법적. 정책적 제문제-미국 성희롱 가이드 라인, 행림.
    부산대 10대 총여학생회(1999), 자주여성 민주남성.외 총여학생회 소장 성희롱 자료.
    부산성폭력상담소(1998), 학내 성폭력의 실태와 성폭력 학칙제정을 위한 세미나 자료집.
    (1999), 직장내 성희롱 예방지침 관련법안 설명회 자료집.

    #성희롱#성#학교