분야
pptⅡ. 교재상의 문제점 및 단원 재구성 방향
Ⅲ. 지도 계획
Ⅳ. 차시 수업 지도안
1. 단원명
수학 4학년 2학기 수와 연산 영역 1. 분수
2. 단원의 성격
* 수와 연산 영역에 속하는 단원
* 3학년 1학기와 2학기, 4학년 1학기의 학습내용 발전
분수의 표현과 크기 비교 → 1이 아닌 이산량 전체에 대한 부분의 상대적인 양
을 비교하게 됨
기초적인 덧셈/뺄셈 기능 → 분모가 같은 분수의 덧셈과 뺄셈을 다양하게 학습
하며 분수의 활용을 심화
* 구체물 조작 활동을 통해 분수를 직관적으로 이해하고, 활동을 통해 학생 스스로
분수의 개념과 연산을 발견하도록 구성해야 함
3. 단원의 목표
가. 지식・이해
자연수 부분이 다른 대분수의 크기를 비교할 때 자연수 부분이 큰 분수가 크다는 것을 안다.
분모가 같은 가분수와 대분수의 크기는 ‘가분수를 대분수로, 대분수를 가분수로’ 고쳐서 크기를 비교할 수 있다.
분모가 같은 대분수의 덧셈은 자연수는 자연수끼리, 분수는 분수끼리 더해야 함을 안다.
분모가 같은 대분수의 뺄셈에서 자연수는 자연수끼리, 분수는 분수끼리 빼야 하나 분수끼리 뺄 수 없을 경우 자연수 1을 분수로 고쳐서 빼야 함을 안다.
나. 기능
(1) 두 양의 크기를 비교하여 분수로 나타낼 수 있다.
(2) (자연수)÷(자연수)를 분수로 나타낼 수 있다.
(3) 1과 크기가 같은 분수를 나타낼 수 있다.
(4) 분모가 같은 분수의 크기를 비교할 수 있다.
(5) 분모가 같은 분수의 덧셈을 할 수 있다.
(6) 분모가 같은 분수의 뺄셈을 할 수 있다.
다. 가치・태도
(1) 분수 사용의 필요성을 느끼며 분수에 대한 관심과 흥미를 가진다.
(2) 분수의 개념을 이해하고 실생활에 적용하고 활용하려는 태도를 가진다.