분야
hwp목 차
1. 이론적 배경
2. ARCS모형
1) 주의
(1) 지각적 주의환기(perceptual arousal)
(2) 탐구적 주의환기
(3) 다양성
2) 관련성
(1) 친밀성
(2) 목표지향성
(3) 필요나 동기와의 부합성
3) 자신감
(1) 학습의 필요조건 제시
(2) 성공의 기회 제시
(3) 개인적 통제감
4) 만족감
(1) 자연적 결과
(2) 외적 보상
(3) 공정성
3.켈러의 동기유발 전략표
4.ARCS이론의 장․단점
1) 장점
2) 단점
: 어떻게 학습자들의 주의를 유지할 수 있을까?
: 학습자의 흥미를 지속시키기 위해 수업 요소를 변화시킨다.
전략 ① 교수의 한 단위를 짧게 구성하고 제시되는 정보, 연습, 평가 등을 다양한 형 태로 사용
② 강의형태와 토론식 수업을 혼합하여 교수-학습의 기회를 고르게 사용
③ 교수자료의 각 페이지, 화면마다 공백, 그림, 표, 다른 글자 형태 등을 사용
④ 교수방법은 교수목표와 수업의 내용과 기능적으로 통합되어야 한다
2) 관련성
: 이 과제가 나의 개인적 흥미나 목적과 어떻게 관련되는가에 대한 긍정적인 해답을 찾 아 보고자 하는 노력이다.
① 결과의 측면 : 학습자가 교수의 내용이 자신의 장래와 밀접한 관련이 있음을 인지 할 때 학습동기 , 효과가 높아진다는 것
② 과정의 측면 : 학습자의 성취 욕구를 충족시켜 주는 것
(1) 친밀성 : 수업을 학습자의 경험과 어떻게 연결할 수 있을까?
: 학습자의 경험이나 가치와 관계가 있는 구체적 용어, 보기, 개념 등을 사 용하는 것
전략 ① 개인적으로 친밀한 이름, 인물, 그림을 사용
② 구체적인 그림을 사용으로 어려운 추상적 개념을 설명