[교육심리] 반두라의 사회학습이론
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![[교육심리] 반두라의 사회학습이론-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/55/54202-0002.gif)
![[교육심리] 반두라의 사회학습이론-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/55/54202-0003.gif)
![[교육심리] 반두라의 사회학습이론-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/55/54202-0004.gif)
![[교육심리] 반두라의 사회학습이론-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/55/54202-0005.gif)
분야
hwp2.주요개념
3. 관찰학습의 하위과정 변인
4. 관찰학습요인
5. 관찰학습의 전형
6. 반두라 연구의 중요한 의의
7. 관찰학습과 모방학습의 차이점
8. 스키너와 반두라의 차이
9. 실제적용
① 사회학습이란 인간은 어떤 모델의 행동을 관찰 모방함으로써 학습하게 된다는 것으로 주위 사람과 사건들에 주의 집중함으로써 정보를 획득하는 학습이다.
② Bandura가 대표자로서 이를 관찰학습, 모방학습, 인지적 행동주의 학습으로도 불리운다.
③ 학습은 모델의 행동을 모방하거나 대리적 조건형성을 통해서 이루어진다.
④ 대리적 강화
* 아동이 자신의 행동에 대해서 직접적인 강화를 받지 않더라도 관찰과 모방을 통해서 학습이 가능하다.
* 다른 아동이 보상이나 벌을 받는 것을 관찰함으로써 간접적인 강화를 받는다.
* 간접적 강화를 가리켜 대리적 강화라 한다.
⑤ 우리가 획득하는 정보가 다른 사람들과의 상호작용에서 온다는 점에서 사회학습이론이라고도 한다.
⑥ 모델을 직접 관찰함으로서 이루어지는 경우가 많으나 최근에는 대중매체의 발전으로 언어나 사진, 그림과 같은 상징적 모델을 모방하는 경우도 많다.
2.주요개념
1)모방
모방은 다른 행동하는 것을 보고 들으면서 그 행동을 따라서 하는 것이다. 흔히 공격적인 행동,이타적 행동,불쾌감을 주는 행동이 관찰을 통해 학습된다. 반두라의 실험적 연구에 따르면 아동은 #1.위대하다고 생각되는 사람의 행동을 대하다고 생각하지 않는 사람의 행동보다 더 잘 모방하고, #2.자기와 동성인 모델의 행동을 이성인 모델의 행동보다 더 잘 모방하며,#3.돈,명성,높은 사회경제적 지위 등을 지닌 모델을 더 잘 모방하고,#4.벌을 받은 모델을 거의모방하지 않으며, #5.연령이나 지위에서 자기와 비슷한 모델을 상이한 모델보다 더 잘 모방한다.
2)인지
사회적 학습은 주로 인지적 활동이다. 인간은 심상,사고,계획등을 할수 있는 생각하고 인식하는 존재이므로 장래를 계획하고, 내적 표준에 근거해 자신의 행동을 조정하며, 자기 행동의 결과를 예측할수 있다. 따라서 학습된 반응을 수행할 의지는 인지적 통제하에 있는 것이다. 고전적 조건화, 조작적 조건화,