분야
hwpⅡ. 프뢰벨의 생애와 업적
Ⅲ. 프뢰벨의 교육사상의 성립배경
Ⅳ. 프뢰벨의 교육 목표
Ⅴ. 프뢰벨의 교육 방법
Ⅵ. 프뢰벨의 교육 원리
Ⅶ. 프뢰벨의 교사론
Ⅷ. 프뢰벨의 교육이론의 현대적 의의 및 나의 견해
지구상에 인류가 존재하기부터 지금까지 많은 철학자들과 교육학자들은 지구의 중심에 선 인간을 좀 더 나은 방법으로 교육시켜 좀 더 살기 좋은 세상을 만들기에 여념이 없었다. 현대의 교육에 이르기 까지는 수많은 교육사상과 교육사상가들의 노력이 컸을 것이다. 근대에 이르러서는 철학자들과 교육학자들이 인간을 중심으로 자유시민사회를 발전시킬 수 있다는 자유주의 인간 교육철학을 확실히 정착시키고자 하였다. 오늘날 프뢰벨은 유치원의 창시자로, 유치원의 아버지로 널리 알려져 있으며 그의 교육이론은 유치원 교육 이념과 불가분의 관계를 맺고 있다. 프뢰벨은 자유주의 교육관에 입각하여, 특히 유아에 초점을 두고 자신의 인간교육철학을 전개했다. 코메니우스, 루소, 페스탈로치로 이어지는 자유주의적이고 자연주의적인 교육사상은 프뢰벨에 이어져 새로운 유아교육철학이 탄생하게 된 것이다.
정혜영 외 다수, 위대한 교육사상가들Ⅵ, 교육과학사, 2002
노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사,1999
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