분야
hwpⅠ. 이상주의의 개념
Ⅱ. 플라톤의 이상주의 교육론
Ⅲ. 이상주의의 교육원리
Ⅳ. 이상주의에서 본 바람직한 교사상
실재주의
자연주의
- 관념(Idea)을 유일한 실재로, 궁극적인 가치판단의 준거로 여기는 세계관.
- 즉, 궁극적 가치, 절대적 목적의 존재와 실현 가능성, 인류의 완성 가능성을 믿고, 그러한 신념에 입각해서 현실 세계의 제반 실천 양식을 규제하려는 사고 형식.
- 현실적인 것보다 초현실적인 것을, 가변적인 것보다 불변의 것을, 일시적인 것보다는 영원한 것을 진리, 본질로 간주함.
- 정신, 사고, 관념, 자아, 영혼 등을 강조함.
- 이상주의는 매우 다양한 갈래가 있으나, 최초로 이상주의의 기본 틀을 정립한 플라톤(세계를 생성 소멸하는 현상계와 영원불변의 이데아계로 구분하고, 진정한 실재는 현상계가 아닌 이데아계에 존재한다고 여김), 중세의 교부철학(문답교사학교의 교장들에 의해 전개된 철학-신학, 스콜라철학(본산학교를 중심을 전개된 철학, 신학을 철학을 통해 정당화하려는 철학), 근세의 데카르트, 스피노자, 칸트, 헤겔 등이 대표적.
Ⅱ. 플라톤의 이상주의 교육론
1. 철인통치국가 - 이상국가(=철인통치+스파르타의 군국주의 체제)
2. 교육의 본질 - 이상적(이데아적인) 삶과 그 이상적인 삶을 보장해 주는 이상적인 사회의 실현, "스승과 제자가 공동으로 진리를 생산하는 정신작용"
3. 교육의 목적 - 각자에게 주어진 내적 소질을 계발하는 것.
4. 교육의 단계
- 1단계(17세까지) : 독, 서, 산 등 기초적인 영역의 도야 - 생산계급 배치
- 2단계(20세까지) : 군사훈련(신체단련) - 관리계급(군인양성) 비치
- 3단계(30세까지) : 산수, 기하, 음악, 천문학(4과) 등 철인의 기초과목 훈련
- 4단계(35세까지) : 문법, 수사, 변증법(3학) 등 철학과목 훈련
- 5단계(50세까지) : 국가 통치에 필요한 실전훈련
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사