집단과 인간행동, 집단발달단계와 사회복지사의 역할
분야
hwpI. 집단과 인간행동
II. 집단과 사회복지실천
1. 집단 활용의 역사
2. 집단의 발달단계와 사회복지사의 역할
* 참고문헌
I. 집단과 인간행동
인간은 성장해 가는 동안 다양한 집단을 경험하며 집단은 인간의 성격형성과 발달에 다음과 같은 많은 영향을 준다.
유아기에는 또래와의 연합놀이와 협동돌이를 통해 사회생활에 필요한 기초적인 도덕성이나 사회적 역할분담을 학습하며 의미 있는 지도력을 경험한다. 아동기에는 학급집단이나 또래집단의 구성원으로서 여러 가지 집단활동을 경험하는데 이를 통해 규범준수, 상호협력, 자기 욕구의 통제와 관련된 기술을 습득하며, 근면성과 열등감이라는 성격적 특성이 형성된다. 청소년기는 특히 긍정적인 또래관계경험과 성인과의 긍정적인 관계경험을 통해 자신에 대한 관점을 발전시킴으로써 자아정체성 형성의 기반을 마련할 수 있다. 성인기 이후에 유의미한 집단경험이 없으면 고독, 소외감, 우울중 등과 같은 다양한 정신장애를 보일 가능성이 높아진다.
또한 집단의 영향은 개인의 태도와 행위의 변화를 가져온다. 일반적으로 개인들이 개별적 변화를 가져 오는 것보다는 집단의 변화를 통한 변화가 더 쉽다고 한다. 특히 집단 속의 개인이 집단변화를 위한 결정과정에 참여했을 때 변화를 더욱 잘 받아들인다.
그리고 집단 내에서 발생한 심리사회적 문제를 다루기 위해서 자신의 입장을 표현하고, 긴장과 갈등을 처리하며, 분노감과 같은 감정을 표현하고, 타인과 우호적인 정서적 교류를 경험함으로써 정서 상태의 변화가 초래된다.
집단에 참여하는 개인이 타인과 상호작용하고 의사소통하는 집단과정을 거치면서 사회화가 이루어진다. 개개인이 사회화하는 유형은 다음의 세 가지가 있다. 첫째는 자신이 추종하는 유형을 무조건 따르는 것이고, 둘째는 동일시하는 유형으로 집단을 자기정체성의 일부로 만들어 집단의 견해를 채택한다. 마지막은 내면화하는 유형인데 이 유형은 집단이 자신의 문제를 해결해 주기 때문에 집단의 견해를 채택한다.
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인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
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